小学语文句子复习公开课.pptVIP

句子专项复习 一、导入 中华语言文字曼妙精深，不同的语言表达方式极大地丰富了汉语文库，也使得祖国的语言文字更加生动、灵活。 二、常考的句子题型 1.句型转换 2.修改病句 3.缩句和扩句 4.修辞方法 5.关联词的应用 6.句子的仿写 7.排列顺序错乱的句子等 三、句型转换 也叫变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：   （一）把字句、被字句的互换；   （二）肯定句、双重否定句的互换；   （三）陈述句、反问句的互换； （四）直接引用和转述句互换。 （一）把字句、被字句的互换 我把房间整理好了。　　　　　　　　　　　　　　 　　　 被字句：房间被我整理好了。 　 结论：①意思不得发生改变； ②不得添字、漏字  （二）肯定句、双重否定句的互换 ①意思不得发生改变；②考虑双重否定词的选择。 1.肯定句改为双重否定句 (1)写得不怎么样，但还是有希望的。 写得不怎么样，但不是没有希望的。 (2)问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪。 (4)你承认电子计算机是“天之骄子”。 你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。 2.双重否定句改为肯定句 (1)燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 (2)爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 (3)在共产党面前，没有困难不能克服。 在共产党面前，什么困难都能克服。 （三）陈述句、反问句的互换 （一） 反问句变陈述句 例：难道你不感到羞愧？ 你应该感到羞愧。 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加“很”“都”“应该”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的主干部分有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 删去反问语气词，“？”变“。”。 举一反三（把下面反问句改写成陈述句） 1.难道我们不应该保护环境吗？ 我们应该保护环境。 2.我们怎么能做出这样不讲礼貌的事情呢？ 我们不能做出这样不讲礼貌的事情。 3.他哪里想和你发生矛盾？ 他不想和你发生矛盾。 （三）陈述句、反问句的互换 （二） 陈述句变反问句 例：通往广场的路不止一条。 难道通往广场的路只有一条？ 1.先添加反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子删个别字词，使句子更通顺，句意更清楚。 2. 看句子里的主干部分有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 添加反问语气词，“。”变“？” 。 举一反三（把下面陈述句改写成反问句） 1. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动？ 2.这幅画是我们班晓东画的。 难道这幅画不是我们班晓东画的？ 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？（或对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？） （四）直接引用和转述句互换。 例：妈妈对奶奶说：“我马上到街上买些梨子给您吃。” 妈妈对奶奶说，她马上到街上买些梨子给奶奶吃。 1.将冒号改为逗号，将双引号去掉。 2.双引号外面的人称不能变动。 3.双引号里的第一人称“我”改为第三人称“他（她）”，第二人称“你”和第三人称“他”改为对应人物的名字。 把下面句子改为转述句： 1.王亮说：“我要像李红那样关心集体。” 王亮说，他要像李红那样关心集体。 2.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？ 3.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。 4.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。 1.成分残缺。 2.语意重复。 3.搭配不当。 4.词序颠倒。 5.指代不明。 6.前后矛盾。 7.用词不当。 8.不合逻辑 1.成分残缺 2.语意重复 3.搭配不当 4.词序颠倒 5.指代不明 6.前后矛盾 7.用词不当 8.不合逻辑 （一）先写病因，再改病句 1.看了这部电影，很受启发。 （成分残缺） 2.我学会了许多不少的科学知识。 （语意重复） 3.我断定小明大概不会来了。 （前后矛盾） 4.打乒乓球对我很感兴趣。 （语序颠倒） 1.成分残缺 2.语意重复 3.搭配不当 4.词序颠倒。 5.指代不明 6.前后矛盾