工作资料初三语文《我的叔叔于勒》教案设计.docxVIP

最新整理初三语文《我的叔叔于勒》教案设计 　　教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是 整理的九年级语文《我的叔叔于勒》教案设计，欢迎阅读参考!　　教学目标：　　①小说表现的主题思想　　②个性化的人物语言及曲折的故事情节　　③对比手法的成功运用对刻画人物形象的好处　　重点难点：　　①多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法　　②构思新颖巧妙悬念的设置　　教学过程：　　1、导入新课　　(1)导入：亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗;画家说，亲情是一幅淡雅的山水画;音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢?今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说〈〈我的叔叔于勒〉〉共同探讨这个话题。(板书课题作者)　　在世界文坛上，有三在短篇小说之王，他们是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧亨利。　　作者简介：莫泊桑(1850—1893)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普发战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。　　(2)字词　　A、字　　别墅　　煞白　　栈桥　　褴褛　　恭维　　糟蹋　　拮据　　阔绰　　赔偿　　撬　　B、区别形似字　　┍褛　___(　)　　┍端　___(　)　　┕缕　___(　)　　┕瑞　___(　)　　┍褴　___(　)　　┍蛎　___(　)　　┕滥　___(　)　　┕砺　___(　)　　C、解释下列词语　　拮　　据：手头紧，经济境况不好。　　糟　　蹋：这里是浪费的意思。　　褴　　褛：(衣服)破烂。　　莫名其妙：没法说出其中的奥妙。　　郑重其事：形容态度非常严肃认真。　　与日俱增：随着时间一天天增长而增大。形容发展得很快。俱，一起。　　恭　　维：为了讨好而赞扬、奉承。　　D、积累：　　毫无疑义　　迟疑不决　　郑重其事　　诧异　　与日俱增　　莫名其妙　　煞白　　拮据　　计较　　2、听课文诵读录音，思考下列几个问题：　　快速默读课文。　　(1)、要求在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。　　坏蛋、流氓、无赖;正直的人、有良心的人;小子、家伙、老流氓、贼、流氓。　　(2)学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?　　教师指名回答后小结。因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿 意还他们钱，而且还可 以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。　　(3)学生讨论：从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的?　　教师引导小结：恐怖——希望——恐怖、仇恨　　(4)于勒是怎样一个人?穷——富——穷　　(5)菲利普夫妇、一家为什么盼望于勒回来?　　据说做生意赚了钱，成为全家的“希望”、“福音”。　　(6)小说的结局是菲利普一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因?　　直接原因：是菲利普只认识钱和于勒又沦落为穷人;　　根本原因：是那个金钱至上的社会制度。　　(7)这篇小说家提示了怎样的主题思想?　　小说写了一个普通小市民家庭的日常生活，作者运用了对比的手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画出一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。　　3、整体感知小说，知线索　　明确：菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线。　　4、情节：人物态度，找出菲利普夫妇言行变化的代表句。　　第一部分：1-4 故事的开端，盼 于勒。　　第二部分：5-19 故事的发展，赞 于勒。　　第三部分：20-47 故事的高潮，遇 于勒。　　第四部分：48-49 故事的结局，躲 于勒。　　5、思考　　(1)、把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化?这种变化说明了什么问题?　　一开始