遮罩层动画说课.pptVIP

FLASH遮罩层动画;说课流程;内容分析： 本节课选自人民邮电出版社的《Flash CS 3基础教程》本节课是第三章中的一个重点，也是难点，所以学好本课在这门课程中占重要地位 ，《遮罩层动画》是学生在学完逐帧动画、形状补间动画、运动补间的基础上学习内容的一个提升。;学情分析： 本教材的授课对象是平面设计专业一年级的学生，学生有一定的计算机操作能力，而学生勤动手也是学习本堂课的关键所在，并且前面已经学习了逐帧动画、形状补间动画、运动补间动画以及图层的应用等知识，学生有一定的制作基础，所以学习本节内容是学生可以接受的知识。;过程与方法目标 通过制作“探照灯”和“动感文字”的实例，了解“遮罩动画”制作的一般步骤。学生通过交流合作，完成对知识的理解和掌握。 ;教学重点;Flash动画制作课作为一门专业实践课程，应强调学生??何进行自主学习和探究学习，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的创作水平。根据学科特点，结合学生实际，采用在计算机教室采用多媒体教学，创设直观性与探索性相结合的教学情境。通过创设情景教学法、任务驱动教学法、合作学习法进行本课教学。 ;教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生更多的思考、讨论的时间和空间，以此促进学生逐步对问题“深层次”的思考。因此，我设计了自主学习法、合作学习。 ;导入新课，激发学生兴趣 展示效果动画，挑选一些炫目、神奇的动画如探照灯、水波纹，放大镜……展现给学生，引起学生学习本节课的强烈欲望，导入本节课程。 ;教师引导，探究新知识 这一环节是教的环节，采用讲解演示与学生同步交流的方法来完成。教师分步骤讲解演示，并适时提出疑问，由学生独立思考，解决疑问。在这一阶段老师不仅要教会学生怎样完成任务，更要教会他们在遇到问题时如何去解决，养成良好的学习习惯非常重要。;在演示中分阶段提出如下问题：;学生动手，体验新知识;归纳总结，体验成功;使用遮罩原理创建复杂动画——“卷轴展开”效果 目的使学生在课后对本次课所学知识进行再次的巩??和加深，进一步提高学生的理论水平和操作能力特别提高任务的水平，引导学生运用所学，举一反三通过引导学生发现问题，激发学生探索新知在实践中解决问题的学习热情。 ; 在这一节课中采用了讲授、演示、小组合作、以及教师点拔结合的方式，让学生的思维活动在这节课中始终处于一种激活的状态中，整节课的课堂气氛都比较浓厚。能否完成任务，是老师主要检验学生是否吸收这堂课内容的依据之一。因此我在学生完成任务过程中，时时刻刻加以激励，以获取成功的动力。对于较好完成任务的学生，我及时加以肯定和表扬，同时又指出不足之处，勉励他们再上一层楼。对于完成任务有困难的学生，也要及时加以鼓励和帮助，这样使每个学生都感受学习的乐趣。