部编人教版小学语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道练习.pptVIP

5.铺满金色巴掌的水泥道;一、用“√”给加点字选择正确的读音。 1．粘在水泥道上(zhān　nián) 2．铺满金色巴掌(pū　pù) 3．脚印(yìn　yìng) 4．凌乱(lín　líng) 5．增添(zēn　zēng);二、读拼音，写词语。 jǐn zhāng chí dào shuǐ ní guī zé pái liè píng zhǎn;三、写出下面加点词语的近义词。 1．啊！多么明朗(　　　　)的天空。 2．它们排列得并不规则(　　　　)，甚至有些凌乱 (　　　　)。;四、用加点的词语写句子。 1．要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 ____________________________________________ 2．啊！多么明朗的天空。 ____________________________________________;一、总体取景：去上学 1．读课文1～5自然段，从取景的角度填写画面的构成。 (1)时间：背着书包去________时。 (2)天气：一夜_______，一夜_______，天开始_______了。 (3)画面主体：院墙外的_____________。;2．体会构图，填写词语。 ____________的水泥道上，________的水洼映着一角________的蓝天，两旁有梧桐树，树上___________的____________的叶子落在水泥道上，上面是________的天空。;二、三个特写：走水泥道 1．读课文6～9自然段，把握内容。 (1)第6、7、8自然段细致描述__________、__________和_________________。 第9自然段写_____________________________。;2．水泥道：根据理解填写。 (1)这里把水泥道比作________。 (2)地毯是彩色的是因为__________________________，地毯闪闪发光是因为__________________________。;3．落叶：摘录词语。 (1)色彩：_______________________________________ (2)姿态：_______________________________________ (3)排列：_______________________________________ (4)感受：作者把落叶比作__________________，使人感受到水泥道的____________。;4．上学的“我” (1)填句：这多像两只_______________，在秋天金黄的叶丛间，愉快地________着、________着…… (2)理解，判断。 ①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。(　　) ②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。(　　) ③句中的省略号表示列举的省略。(　　) ④写水泥道和落叶的语句写出了静态的画面，这句话写出了动态的画面。(　　);三、画面感受：景色真美 1．补充句子：当我背着书包去上学时，(　　　　 )觉得，(　 　　　　　　)啊！ 2．理解，判断。 (1)这是一个感叹句，表达了对所看到的景色的赞美。(　　) (2)“第一回”说明这个水泥道是新修的，以前不是这个样子。 (　　) (3)水泥道因秋风秋雨后的落叶而美，所以作者所赞美的其实是秋天。 (　　);延伸阅读;天空像________________，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天空。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“嘎！嘎！”有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。 山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像________似的呢？;村前村后，等待着收割的稻田，好似__________。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪，稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。 当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……;1．给句子中加点的词语选择正确的解释。 (1)白鹅为大自然的画面平添了不少生气。(　　) (2)今天，我又惹妈妈生气了。(　　) A．因不合心意而不愉快。 B．生命力，活力。;2．选择恰当的句子填到文中的横线上。 A．一片金黄色的大海 B．一团火焰 C．一块覆盖大地的蓝宝石;3．第三自然段描写的景物有____________、_______