四年级上册语文22地图上的发现.pptxVIP

导入新课 0 导入新课 仔细观察各大洲边缘的构造，你发现了什么？ 魏格纳就是通过这张小小的地图提出了“大陆漂移说”，今天就让我们一起去了解一下。 0 地图上的发现 第一课时 0 魏 廓 痕 适 携 吻 锯 拼 煤 置 存 悬 崖 学习生字 wèi kuò hén shì xié wěn jù pīn méi zhì cún xuán yá 0 吻合 锯齿 拼接 煤块 位置 适合 生存 悬崖 参 差 不 齐 cēn cī 词语花篮 0 初读感知 自读课文，思考：课文主要写了什么事？是按什么顺序写的？ 课文按事情发展的顺序，写了德国气象学家魏格纳提出“大陆漂移说”的故事。 0 初读感知 根据课文内容理清课文顺序并分段。 第一部分（第一、二自然段）：写魏格纳发现板块吻合假说，提出了“大陆漂移说”。 第二部分（第三至八自然段）：写科学家经过考察研究，证实了“大陆漂移说”。 0 课文小结 魏格纳因为仔细观察，发现了地图上的秘密，提出了著名的“大陆漂移说”。下节课我们继续学习这篇课文，看看地图上的发现都经历了哪些过程。 0 地图上的发现 第二课时 0 复习回顾 看拼音，写词语。 wěn hé jù chǐ méi kuài （ ） （ ） （ ） xuán yá wèi zhì shì hé （ ） （ ） （ ） 0 复习回顾 用“√”画出画线字正确的读音。 1、地图上的各个板块是拼（pīn bīn）接在一起的。 2、魏（wēi wèi）格纳提出了“大陆漂（piāo piào）移说”。 3、我们换了一个赏景的位置（zhī zhì），那座山的轮廓（guò kuò）渐渐明朗起来。 0 理解课文 朗读第一、二自然段： 思考：魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？ 要求：用“横线”画出魏格纳在地图上的发现，用“波浪线”画出“大陆漂移说”的内容。 0 理解课文 经过仔细观察，他进一步发现，世界各大洲的边缘，虽然像锯齿一样参差不齐，却恰好可以拼接在一起。 “仔细观察”“进一步发现”体现出了什么？ 0 理解课文 观察地图，理解“参差不齐”的意思。 参差不齐：指的是长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。 0 理解课文 两亿多年前，地球上的大陆原是一整块。后来，这块古老的大陆裂开了，开始漂移，逐渐形成了今天地球上各大洲的分布。 这句话是大陆漂移说的内容，说明了现在各大洲形成的原因。 0 理解课文 大陆漂移说是正确的吗？ 为了证明它的正确性，科学家做了哪些工作？ 0 理解课文 学习第三至八自然段： 默读第三自然段，边读边想：科学工作者为什么进行了长期艰苦的考察活动？ 这只是一个假说，魏格纳没有证据证明这些陆地原来是连在一起的。 “假说”是什么意思？ 0 理解课文 学习第三至八自然段： 齐读第四至八自然段，思考：科学工作者为了证明这一假说，进行了哪些考察活动？ 科学工作者进行了长期艰苦的考察，在南极洲找到了显示植物生长痕迹的煤块及大量的动植物化石，还发现了和大洋洲、非洲完全相同的冰碛岩。 0 理解课文 学习第三至八自然段： 再读最后一个自然段，思考：人们为什么不会忘记魏格纳的观察和发现？ 这些新的发现，使得大陆漂移说获得新生，并被视为板块构造学发展的基础。 0 拓展运用 ①魏格纳有重大的发现，靠的是什么？ 一双慧眼，认真思考、反复论证、执着探索的精神。 ②说一说读了这篇课文后的感受。 0