九年级数学上册课题学习池塘里有多少条鱼课件北师大版.pptVIP

* 要知道一个鱼缸有多少条鱼? 只要数一数就可以了. 要估计一个鱼塘里有多少条鱼? 该怎么办呢? 小明是这样做的: 从口袋中随机摸出一球，记下其颜色，再把它放回口袋中.不断重复上述过程.我共摸了200次,其中有57次摸到黑球,因此我估计口袋中大约有20个白球. 你能说说小明这样做的道理吗? 假设口袋中有x个白球,通过多次试验,我们可以估计出 从口袋中随机摸出一球,它为黑球的概率；另一方面, 这个概率又应等于 ,据此可估计出白球数x. 【解析】设口袋中有x个白球，得 解得: x ≈20 答:口袋中的白球大约有20个． 用频率估计概率：试验频率 ≈ 理论概率． 小亮的做法： 利用抽样调查方法，从口袋中一次摸出10个球，求出黑球数与10的比值，再把球放回袋中.不断重复上述过程，共摸了20次，黑球数与10的比值的平均数为0.26，因此估计口袋中大约有24个白球. 每次黑球数与总球数比值的平均数 每次摸取一组球： 近似于 建构方法： 1 假设口袋中有x个白棋，通过多次实验可估计出从口袋中随机摸出一棋，它为黑棋的概率；另一方面这个概率又应等于 ，据此可估计出白棋数 x 。 2 假设口袋里有x个白棋，通过多次抽样查， 求出样本中黑棋数与总棋数比值的“平均水平” 应近似于 ，据此，可以估计出x的值 。 如果每次抽10个，抽了20次， 黑球出现次数统计如下： 黑球个数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 出现次数 1 4 4 7 2 1 1 0 0 （0×1+ 0.1×4+ 0.2×4+ 0.3×7+ 0.4×2+ 0.5×1+ 0.6×1）÷20=0.26 x≈23 问题1：为了使估计结果较为准确，应该 注意些什么？ 问题2：上述两种方法各有那些优缺点？ 实验中，每次要摇匀棋子，不要主观的去拿棋子，要客观地抽取. 在条件允许的情况下，进行更多次的抽取. 一次抽取一个的方法更准确. 一次抽取多个的方法更具有实际可操作性. 分组活动:在每个小组的口袋中放入已知个数的黑球和若干个白球. (1)分别利用上述两种方法估计口袋中所放的白球的个数. (2)各个小组记录试验次数与试验数据. (3)根据小组收集的数据，计算估计出口袋里的白球． 【实验】 (5)将各组的数据汇总,并根据这个数据估计一个口袋中的白球数, 看看估计结果又如何. (6)为了使估计结果较为准确,应该注意些什么? (4)打开口袋，数数口袋中白球的个数，你的估计值和实际一致吗？为什么？ 从理论上讲,如果试验总次数足够多,那么小明的方法应当是比较准确的,但实践中人们不能无限度地重复试验，故其实际意义不大． 相比较而言,小亮的方法具有现实意义.当然,当总数较小时,用小亮的方法估计,其精确度可能较差,但对于许多实际问题(其总数往往较大),这种精确度是允许的,而且这种方法方便可行. 应用的是：实验频率≈理论概率． 应用的是：样本估计总体: 样本平均数≈总体平均数． 1.如果口袋中只有若干个白球,没有其他颜色的球,而且不允许将球倒出,那么你如何估计出其中的白球数呢? 方法1: 向口袋中另放几个黑球; 方法2: 从口袋中抽出几个球并将它们染成黑色或做上标记． 想一想 【解析】设鱼塘里有x条鱼,则 现在你能设计一个方案估计某鱼塘中鱼的总数吗？请写出你的方案. 方案: 可以先捞出m条鱼，将它们作上标记，然后放回池塘经过一段时间后，再从中随机捞出b条鱼，其中有标记的鱼有a条, 并以 比例作为整个鱼塘中有标记的鱼的比例，据此估计鱼塘里鱼的数量． x m b a = 答:鱼塘有鱼约为 条． a bm 解得 x= 1.樱桃小丸子想知道自家鱼塘中鱼的数量，她先从鱼塘中捞出100条鱼分别作上记号，再放回鱼塘，等鱼完全混合后，第一次捞出100条鱼，其中有4条带标记的鱼，放回混合后，第二次又捞出100条鱼，其中有6条带标记的鱼，请你帮她估计鱼塘中鱼的数量是多少？ 练习 【解析】设鱼塘中鱼的数量有x条，依题意得， 解得x=2 000. 所以估计鱼塘中鱼的数量大约有2 000条. *