高中数学 第一章 导数及其应用 1.1.1 平均变化率 新人教A版选修2-2.ppt

一、情景引入，激发兴趣 生活中变化快慢的量 2014年10月—2015年10月上海房价走势图。 一、情景引入，激发兴趣 生活中的变化量 1、上图是 “某地3月18日-4月20日每天气温最高温度统计图”，你从图中获得了哪些信息？ 二、探究新知，揭示概念 实例一：气温的变化问题 t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) 0 C (34, 33.4) T (℃) 2 10 （注： 3月18日为第一天） 2 、在“4月18日到20日”，该地市民普遍感觉“气温骤增”，而在“3月18日到4月20日”却没有这样的感觉，这是什么原因呢? 结论：气温差不能反映气温变化的快慢程度。 t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) 0 C (34, 33.4) T (℃) 2 10 二、探究新知，揭示概念 实例一：气温的变化问题 分析：这一问题中，存在两个变量“时间”和“气温”， 当时间从1到32，气温从3.5oC增加到18.6oC，气温平均变化 当时间从32到34，气温从18.6oC增加到33.4oC，气温平均变化 因为7.40.5, 所以，从32日到34日，气温变化的更快一些。 3、 怎样从数学的角度描述“气温变化的快慢程度”呢？ t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) 0 C (34, 33.4) T (℃) 2 10 二、探究新知，揭示概念 实例一：气温的变化问题 该式表示时间从“3月18日到4月18日”时，气温的平均变化率。 先说一说“平均”的含义，再说一说你对 “气温平均变化率”的理解！ t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) 0 C (34, 33.4) T (℃) 2 10 二、探究新知，揭示概念 实例一：气温的变化问题 探究点1 变化率问题 问题1 气球膨胀率 我们都吹过气球.回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加得越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢? 气球的体积V(单位:L)与半径r(单位:dm)之间的函数 关系是 如果将半径r表示为体积V的函数,那么 当V从0增加到1L时,气球半径增加了 气球的平均膨胀率为 当V从1L增加到2L时,气球半径增加了 气球的平均膨胀率为 显然0.620.16 我们来分析一下: 思考:当空气容量从V1增加到V2时,气球的平均 膨胀率是多少? 解析： h t o 问题2 高台跳水 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度h(单位：米)与起跳后的时间t（单位：秒）存在函数关h(t)=-4.9t2+6.5t+10.如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态? h t o 解析：h(t)=-4.9t2+6.5t+10 思考： 计算运动员在 这段时间里的平均速度,并思考下面的问题: (1) 运动员在这段时间里是静止的吗? (2) 你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗? 在高台跳水运动中,平均速度不能准确反映他在这段时 间里的运动状态. 这里Δx看作是相对于x1的一个“增量”可用x1+Δx代替x2同样Δy=f(x2)-f(x1) 平均变化率定义: 上述问题中的变化率可用式子 表示.称为函数f(x)从x1到x2的平均变化率. 若设Δx=x2-x1, Δy=f(x2)-f(x1) 观察函数f(x)的图象 平均变化率 表示什么? O A B x y y=f(x) x1 x2 f(x1) f(x2) x2-x1=△x f(x2)-f(x1)=△y 直线AB的斜率 我们从数学的角度分析了“气温的平均变化率问题、 气球的平均膨胀率问题、运动员的平均速度问题 ” 当体积从V1增加到V2时，气球的平均膨胀率为 当时间从t1到t2时，运动员的平均速度为 思考： 1、上面三个生活实例有什么相同的地方？ 2、你能归纳出分析此类问题的一般方法吗？ 当时间从1到32时,气温的平均变化率= 三、分析归纳，抽象概括 3、上图中函数从x1到x2的平均变化率= A B 说一说求函数“平均变化率”的步骤是什么？ 三、分析归纳，抽象概括 求函数 在区间[x1, x2]上平均变化率的步骤： A B （1）求函数值的增量 （2）求自变量的增量 （3）求平均变化率 三、分析归纳，抽象概括 上图中函数从x1到x2的平均变化率= 3. 这个式子还表示什么?由此你认