《走进水果世界》教学设计.docVIP

《走进水果世界》教学设计 ? 一、确定主题 在综合实践活动中选择好主题非常关键，它关系着活动是否成功。根据小学四年级学生学习兴趣浓、热情高，但研究性学习的能力比较低、解决问题的能力较差的特点，活动的主题应该具备感兴趣、贴近生活、能亲历体验、预知结论有价值等条件。为此，我试着出示了白色垃圾﹑走进水果世界、蜜蜂王国等主题征求学生们的意见，学生们对水果知识最感兴趣。学生通过调查研究对每天都吃的水果进行深入了解，懂得它的营养价值和作用，一定会很开心，重要的是能促进学生健康成长，选择《走进水果世界》这个主题有研究的价值。 ?? 二 、活动目标 ?? 1﹑知识目标：通过学生查找相关资料，了解水果的种类、营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。 ?? ?2﹑能力目标：学生能够收集信息、整理信息、处理信息、运用信息来研究问题；以小组合作的形式进行探究活动，激发学生团结协作和竞争意识，学生在教师指导下能够解决实际问题。 ??? 3﹑情感目标：引导学生关心自身的健康，关爱家人的健康。 ??? 三 活动安排 ?? ?1、确立本次研究的课题并成立活动小组，制定小组活动方案（一课时）。 ?? 2、各小组按照实施方案进行实践活动（两星期）。 ?? 3、各小组结题，进行成果展示（一课时）。 ??? 四、活动过程 第一阶段（一课时） （一）教师创设问题情境，引导学生提出有研究的价值、贴近主题、具体明确的问题。 1.大家来猜谜： 如：皮有红有绿，长在树上最美丽的。味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。（苹果） 许多兄弟真要好，手拉手儿坐一圈儿。小时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣服。（桔子） 2.同学们吃过什么水果?你喜欢吃什么水果？你知道它有什么特点吗？ 由学生竞猜水果谜语及喜欢吃的水果，引导学生探究水果的秘密，激发学生探究的兴趣。 教师提出问题：各种水果的颜色、形状、大小为什么相同吗？为什么？市场上出售哪些水果？我们家乡出产产什么水果？怎样科学吃水果？等等。 3. 大家来感受： 同桌之间互相交换水果品尝一下，感受不同水果的味道并说出自己的感觉。 教师质疑：如果我们生活中没有水果会怎样？谁能说一说水果有哪些作用和用途？ 教师提问：关于水果，大家想提出什么问题来研究等等，以激发学生提出探究问题的兴趣。然后根据各组确定的研究问题，指导学生制定出各自的研究计划。 （二）确立主题?? 1.各种水果不但色艳，味美，而且还隐藏着大家不知道的知识呢！让我们走进水果世界，探究它们的秘密吧！老师给同学们筛选了以下主题，供同学们选择吧。 （1）水果的色香味 （2）水果的营养 （3）水果与生活 （4）水果介绍 (5)水果的创意、广告词、手抄报 （6）水果拼盘 （7）水果的图片和关于水果的文字 根据你的想法找你的朋友，自愿组成研究小组?，确定研究问题、制定研究计划、小组成员明确任务、合作完成探究。并填好表格。 2.说一说你们小组的名称、计划、方案。 小组代表说，教师分析指导，帮助学生根据确定研究的问题选择不同的方法，制定研究方案。 第二阶段：（两个星期） 组织学生进行综合实践活动的具体实施，各小组以书面形式形成成果。 ?? 第三阶段：（一课时） 成果展示： 各小组“八仙过海，各显神通”，展示自己的研究成果，学生进行交流。 《走进水果世界》调查表 小组名称 主题名称 ? 组长 ? 指导教师 ? 组员 ? 研究的 内容问题 ? 小组分工 ? 成果展示 我最棒 手抄报??????????????????? 水果图片?????????????广告词? ? ? 幻灯片??????????????? ????绘画作品??????????? 水果拼盘 ? ? 我还有 我们有发现 ? 注：分工栏要写明每个人负责的任务。如：上网查询、咨询长辈、书报查找、市场调查、总结材料、作品展示等。