九年级数学上册 21.3 二次根式的加减教学讲义 （新版）华东师大版.pptVIP

二次根式的加减 一、创设情境，提出问题 问题1：现有一块长7.5dm，宽5dm的木板，能否采用如课本图所示的方式 ，在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板？ 讨论1：满足什么条件才能截出两块正方形木板？你能用数学语言表示出来吗？ 讨论2：你认为可以怎样计算 ？ 二、类比归纳，探索新知 问题2： 计算结果是多少？说说你的思考过程. 讨论1： 能合并吗？为什么？ 讨论2： 能合并吗？如果能合并，说说你的思考过程. 讨论3： 能直接合并吗？为什么？ 问题3： 计算 分几步进行？每一步的依据是什么？ 归纳：如何进行二次根式的加减？ 一般地，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并. 1、计算: 解： 三、典型例题 2、计算: 加减混合运算，应从左向右依次计算. 解：原式= 解：原式= 3、计算: 解：原式= 解：原式= 4、计算: 解：原式= 解：原式= 四、课堂小结 　　整式的运算法则和乘法公式中的字母意义非常广泛，可以是单项式、多项式，也可以代表二次根式，所以整式的运算法则和乘法公式适用于二次根式的运算. 　　　 练习1　计算 （1） （2） （3） （4） 五、目标检测