高考数学母题：向量复数法.doc

向量复数法 1 向量复数法 向量、复数的概念和运算具有鲜明的几何背景,向量、复数具有密切联系,向量、复数沟通了中学数学的三大主干:代数、几何、三角,向量、复数是数形结合的一个典范.我们不仅可以借助几何图形研究向量、复数问题,而且也可以利用向量、复数运算来解决几何问题.利用向量、复数来解决几何问题的方法称为向量复数法. 用向量、复数方法解平面几何的基本思路是,首先运用向量、复数表示平面上的点,然后利用向量、复数的有关性质,向量、复数运算的几何意义,化几何问题为向量、复数问题来处理.凡用到向量、复数方法无不是一击制胜.最经典的是: 例A: (1993年中国国家队集训试题)A、B为两定直线AX、BY上的定点,P、R为AX射线上两点,Q、S为射线BY上两点,且AP:BQ=AR:BS=a:b为定比.M、N、T分别为AB、PQ、RS上的点,且AM:MB=PN:NQ=RT:TS=e:f为另一定比.问M、N、T三点的位置关系如何？证明你的结论. 解析:任取一点为原点O,设=p,=q,、同向 S Y 的单位向量分别为m、n,它们构成一组基底向量; Q 由AP:BQ=AR:BS=a:b=+=p+am;=p+bm; B T =q+an;=q+bn;由AM:MB=PN:NQ=RT:TS=e:f M N =+=p+k=(1-k)p+kq;=(1-k)(p+am)+ A P R X k(q+an)=(1-k)p+kq+a(1-k)m+akn;=(1-k)(p+bm)+ O k(q+bn)=(1-k)p+kq+b(1-k)m+bkn(其中k=)b-a=(b-a)b(-)=a(-)b= aM、N、T三点共线. 本解法为作者给出. 例B:(1992年全国高中数学联赛试题)设A1A2A3A4为⊙O的内接四边形,H1,H2,H3,H4依次为△A2A3A4,△A1A3A4,△A1A2A4,△A1A2A3的垂心,求证:H1,H2,H3,H4四点在同一个圆上,并定出该圆的圆心位置. 解析:首先证明;已知△ABC,以外心O为原点的复平面A,B,C对应点的复数为zA,zB,zC,则垂心H对应点的复数zH=zA+zB +zC. 证明;由欧拉定理:G在O,H连线上,且HG=2OGOH=3×OGzH=3×(zA+zB+zC)=zA+zB+zC. 以O为原点建立复平面,不妨设点A1,A2,A3,A4对应的复数分别为A1,A2,A3,A4,垂心H1,H2,H3,H4对应的复数分别为H1, H2,H3,H4,则Hi=(A1+A2+A3+A4)-Ai(i=1,2,3,4),设⊙O的半径为r,A=A1+A2+A3+A4,则Hi=A-AiHi-A=-Ai|Hi-A|=|AI|=r在Hi(i=1,2,3,4)以A为圆心,半径为r的圆上. 笔者对这两道题试题的向量、复数解法感触颇深,促使我们建立向量复数法的系统工程. 向量复数法包括两个层次:一是单纯的使用向量(如例A)或复数(如例B),分别称为向量法、复数法;二是综合利用向量和复数,称为向量复数法;向量复数法较向量法,或复数法有更灵活和更广泛的应用.向量复数法的理论基础是: 向量旋转:将向量绕Z0按逆时针方向旋转角θ(θ∈[0,2π)),再伸长r(r0)倍,得向量,则= r(cosθ+isinθ); 1.向量法 向量法的应用程序是:首先设定一组基底向量,然后用基底向量表示相关向量,最后利用向量的运算,并根据向量的几何意义得到结果. 例1:(2007年第57届白俄罗斯数学奥林匹克试题)如图, B 设O是凸四边形ABCD的两条对角线的交点,且AO=OC,点P、 N 分别在线段AO、CO上,使得PO=OQ,直线DP与AB、BQ与CD A P O Q C 分别交于点N、K.证明:N、O、K三点共线. D K 2