《前方》同步练习5.docVIP

《前方》同步练习 一、基础训练 1．下列加点字读音正确的一组是(　　) A．流露(lòu)　　 露珠(lù) 露马脚(lòu) B．召唤(zhāo)　 崔颖(hào) 坠入泥潭(zhuì) C．按捺(nà)　　 坑洼(wā) 漫无尽头(màn) D．憔悴(qiáo)　 惦念(diàn) 粗犷豪放(kuàng) 2．下列词语书写完全正确的一项是(　　) A．迁徒　　壁滩　　寂灭　　奋蹄挺进 B．山涯　　憔悴　　按捺　　惶惑茫然 C．惦念　　颠簸　　抛锚　　温馨安宁 D．旷野　　焦燥　　篇幅　　索然无味 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　) A．我们的班长德高望重，这次被选为全市优秀共青团员。 B．现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。 C．吴华迎着再次前来家访的老师激动地说：“您能不顾疲劳，三顾茅庐，太使我感动了。” D．一桩手法隐蔽的盗窃案，经过一番缜密、深入的侦查，终于水落石出了。 4．下列句子没有语病的一项是(　　) A．公园里很平静，因为这是金秋游园的最后一大，所以游人很少。 B．经过培训、考核合格的上海市78名市场管理人员获得执法证，首批人才市场执法官开始上岗。 C．中共中央晋察冀分局为了让边区人民系统地学习和宣传毛泽东思想，决定出版《毛泽东选集》。 D．转眼到了第二年夏天，一场不幸的噩运突然降到石家的头上。 二、阅读训练 阅读下文，回答后面的问题。 ①人们早已发现，人生实质上是一场苦旅。②坐在这辆车里的人们，他们将在这样一辆拥挤不堪的车里，开始他们的旅途。③我们可以想象着：车吼叫着，在坑洼不平的路面上颠簸，把一车人摇得东歪西倒，使人一路受着皮肉之苦。④那位男子手托下巴，望着车窗外，他的眼睛里流露出一个将要开始艰难旅程的人所有的惶惑与茫然。⑤钱钟书先生的《围城》中也出现过这种拥挤的汽车。⑥丰子恺先生有篇散文，也是专写这种老掉牙的汽车的。⑦他的那辆汽车在荒郊野外的半路上抛锚了，并且总是不能修好。⑧他把旅途的不安、无奈与焦躁不宁、索然无味细细地写了出来：真是一番苦旅。⑨当然，在这天底下，在同一时间里，有许多人也许是坐在豪华的游艇上、舒适的飞机或火车上进行他们的旅行的。⑩他们的心情就一定要比在这种沙丁鱼罐头一样的车中的人们要好些吗？ eq \o\ac(○,11)如果我们把这种具象化的旅行，抽象化为人生的旅途，我们不分彼此，都是苦旅者。 5．这一段可以分成三层，试根据提示概括每一层的主要意思。 第一层：(①～②)___________________________________ 第二层：(③～⑩)___________________________________ 第三层：( eq \o\ac(○,11))_______________________________________ 6．说一说加点的车辆各有什么不同的含义。 人们早已发现，人生实质上是一场苦旅。坐在这辆车里的人们，他们将在这样一辆拥挤不堪的车里，开始他们的旅途。我们可以想象着：车吼叫着，在坑洼不平的路面上颠簸，把一车人摇得东歪西倒，使人一路受着皮肉之苦。 7．引述钱钟书与丰子恺两位先生的文章，其目的是什么？ 阅读下文，回答后面的问题。 ①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘的。 ②实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年卡片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失。老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。 ③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。 ④我呆坐在书桌前，脑海中出现60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场同我提问，我几乎一次也答不出来。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先