高考数学母题：独立性检验的基本思想及应用.docVIP

高考数学母题规划,助你考入清华北大！王老师(电话:XXXXX)数学丛书,给您一个智慧的人生！ 高考数学母题 [母题]Ⅱ(二-13):独立性检验的基本思想及应用(770) 0169 独立性检验的基本思想及应用 [母题]Ⅱ(二-13):(2009年辽宁高考试题)某企业有两个分厂生产某种零件,按规定内径尺寸(单位:mm)的数值落在[29.94,30.06)的零件为优质品.从两个分厂生产的零件中各抽出了500件,量其内径尺寸,得结果如下表: 甲厂: 乙厂: (Ⅰ)试分别估计两个分厂生产零件的优质率; (Ⅱ)由以上统计数据填下面2×2列联表,并问是否有99%的把握认为“两个分厂的零件的质量有差异”. 附:χ2=. [解析]:(Ⅰ)由表知,从甲厂抽出的500件产品中,有86+182+92=360件 优质品,故甲厂的优质品率估计为=72%,从乙厂抽出的500件产品中, 85+159+76=320件优质品,故乙厂的优质品率估计为=64%; (Ⅱ)由χ2=≈7.356.635.所以有99%的把握认为“两个分厂的零件的质量有差异”. [点评]:独立性检验是课标中的新增内容,2009年首次出现在辽宁高考文科试卷中,仅一卷一题;高考大纲对“独立性检验”的要求是：了解独立性检验的基本思想、方法和简单应用.要求较低,因此,“独立性检验”只能是解答题中的一小问.只要求:①能依据题中数据信息填写2×2列联表;②能依据2×2列联表计算k2的观测值;③会查临界值表,并作出独立性推断; 设两个分类变量X和Y,它们的可能取值分别为{x1,x2}和{y1,y2},其样本频数列联表为: 要推断的结论为:有多少的把握认为“X与Y有关系”;k2=,其中n=a+b+ c+d;如果k6.635,就有99%的把握认为“X与Y有关系”;如果k3.841, 就有95%的把握认为“X与Y有关系”;如果k2.706,就有90%的把握认 为“X与Y有关系”;如果k≤2.706,就认为没有充分的证据显示“X与Y有关系”. [子题](1):(2010年全国课标试题)为了调查某地区老年人是否需要志愿者提供帮助,用简单随机抽样方法从该地区调查了500位老年人,得结果如下: (Ⅰ)估计该地区老年人中,需要志愿者提供帮助的老年人的比例; (Ⅱ)能否有99％的把握认为该地区老年人是否需要志愿者提供帮助与性别有关？ (Ⅲ)根据(Ⅱ)的结论,能否提供更好的调查方法来估计该地区老年人中,需要志愿 者提供帮助的老年人的比例？说明理由. 附:k2=, 0170 [母题]Ⅱ(二-13):独立性检验的基本思想及应用(770) [解析]:(Ⅰ)由=14％需要志愿者提供帮助的老年人的比例=14％;(Ⅱ)由K2=≈9.9676.635有99％的把握认为该地区老年人是否需要志愿者提供帮助与性别有关; (Ⅲ)根据(Ⅱ)的结论,该地区老年人是否需要志愿者提供帮助与性别有关,并且从样本数据看该地区男性老年人与女性老年人需要帮助的比例有较大差异,因此在调查时先确定该地区老年人中的男、女比例,再把老年人按性别分为两层并采用分层抽样方法,比采用简单随机抽样方法更好. 注:本题的第(Ⅱ)问是“独立性检验”问题,依据2×2列联表计算k2的观测值、并通过观测值k与临界值k0比较,作出独立性推断,是解答“独立性检验”问题的一般方法. [子题](2):(2014年安徽高考试题)某高校共有学生15000人,其中男生10500人,女生4500人.为调查该校学生每周平均体育运动时间的情况,采用分层抽样的方法,收集300位学生每周平均体育运动时间的样本数据(单位:小时). (Ⅰ)应收集多少位女生的样本数据？ (Ⅱ)根据这300个样本数据,得到学生每周平均体育运动时间的频率分布直方图(如图 所示),其中样本数据的分组区间为[0,2],(2,4],(4,6],(6,8],(8,10],(10,12].估计 该校学生每周平均体育运动时间超过4小时的概率; (Ⅲ)在样本数据中,有60位女生的每周平均体育运动时间超过4小时,请完成每周平均 体育运动时间与性别列联表,并判断是否有95%的把握认为“该校学生的每周平均体育运动时间与性别有关”. 附:k2= [解析]:(Ⅰ)由300×=90应收集90位女生的样本数据; (Ⅱ)由频率分布直方图得:该校学生每周平均体育运动时间超过4小时的频率=1-2(0.025+0.100