直线和平面平行直线教学目标.ppt

* 第一章 直线和平面 平行直线 ? 教学目标 1．了解公理4的内容及其初步应用； 2．初步了解空间四边形概念的定义及其画法． 教学重点和难点 空间四边形是立体几何中很重要的一个概念，它与第二章中所讲的三棱锥、四面体这两个概念是相互联系、相互转化但是又有区别的三个不同的概念，所以使学生了解并掌握空间四边形的概念是本节课的重点，而掌握空间四边形的画法是它的难点． 教学设计过程 师：在平面几何我们讲过定理：平行于同一条直线的两直线平行．这定理在立体几何中还成立不成立？我们可先观察教室中与此有关的模型，再看一看用三根小棍所组成的模型． 生：这定理在立体几何中仍成立． 师：对，这定理在立体几何中是可以证明的，但为了减少学习立体几何的难度，所以我们不再作为定理要去证明，而把它作为公理，这就是我们今天所要讲的公理4．（板书） 公理4 ?平行于同一条直线的两条直线互相平行． 师：下面我们应用公理4来判断下列两直线的位置关系． 在正方体ABCD－A1B1C1D1中．（如图1） （1）AB与C1D1是什么位置关系？为什么？ 生：因为ABCD－A1B1C1D1是正方体，所以它的每一个面都是正方形．所以A1B1∥AB，A1B1∥C1D1，所以AB∥C1D1，平行于同一直线的两直线平行． 师： （2）A1D1与BC是什么样的位置关系？为什么？ 生：因为A1D1与BC同平行于B1C1，