英语人教版三年级上册Unit3 Look at me! Part A 教学设计.docxVIP

1复习旧知：同学们分角色表演昨天学过的对话，并找一组学生们到前面来表演。 2导入： Listen a song: This is the way.播放歌谣，听完歌谣后引导学生们猜一猜face这个单词的意思，接着进入face的教学。 T: Boys and girls, from the song, can you guess what does face mean? S: 脸。 T：Yes, (教师摸着自己的脸) Look at me. This is my face. 然后老师走到学生当中，指着几个同学的小脸蛋说：This is xxx’s face. 引导学生们理解face的意思并学习face的发音，接着做一个TPR活动：Listen and do。 3．讲授 同学们，今天老师给你们带来一位老朋友，可是他要和大家玩个游戏，他的五官慢慢的一个一个的出现的屏幕上，最后告诉我他是谁好吗？ 屏幕上出现了一双眼睛，还会和同学们眨眼，于是讲授新单词eye,并说明眼睛的复数形式eyes.并复习句开型，Look at me!This is my____.的句型。 用类似的方法教学剩下的三个单词。通过五官的呈现，学生们很快说出我们的“老朋友”是谁啦！，并通过旧句型this is … 来教学和操练新单词，做到词不离句。接着通过TPR活动巩固所学单词，也是为下面的Let’s do做好铺垫。从而更进一步的理解和掌握这些单词。 4．游戏Play a game : Sharp eyes T: Let’s play a game, OK? Ss: OK. T: This game called “sharp eyes”. When you see the picture, please say out the words. Let’s see: Are you faster than the computer? Come on! 在上了差不多20分钟的课后，学生的精神开始不够集中了，通过与电脑比快的游戏，让学生一看到图片就快速读出对应的单词，既可以检查学生对单词的音和义的掌握，还可以调动学生的学习能动性。 5．练习Let’s do T: Good boys and girls! Now let’s do some actions, OK? Ss: OK! T: Now let’s watch the flash first and listen it carefully.（教师播放Let’s do部分的动画，学生只是看但不跟读，不做动作。） T: This time, please listen and do the actions.（老师第二次播放动画，但是只有声音没有画面，学生边听边做动作。） T: Very good! Let’s do it one more time, OK? Ss: OK. （学生第三次跟着老师一起边听边做动作。） 6．Play a matching game 教师依次给出face, nose, eye, ear, mouth的图片，图片的下面提供这五个单词词形的letter houses, 然后引导学生把下面方框内的单词与上面的图片连线。 T: Boys and girls, can you match the pictures and the words? Before you match, please pay attention to the letter houses and and you can discuss with your partners. 在学生已经掌握了单词的音和义之后，通过设计连线的活动，引导学生们在小组内讨论完成这个任务，帮助学生掌握单词的形。因为这个年龄段的学生形象思维比较发达，在各器官图片下面提供了与词形相似的可以帮助学生很快地进行图片和单词的匹配，从而达到单词音、义、形的结合。 7语用活动:盲人画像 　　根据黑板上的五个单词( face、ear、eye、nose、mouth)。选两名学生到黑板前（蒙上眼睛），再找一名学生来发指令，（注意不要按照顺序发指令），蒙眼的同学听指令画人脸和五官。画完后，蒙着眼睛的同学睁开眼睛，看着自己画的滑稽的人脸，进行介绍：Look at it.This is the …。然后座位上的同学同桌间用Look at me.This is my...句型相互介绍自己的五官。 8．Extending 结合着板书作小结后进行适当的情感教育。 T: Boys and girls, we are so lucky. Do you know why? Because we can see with our eyes. We can smell with our nose