《挑水过河》教学设计（第2课时）.docVIP

第二课 挑水过河 （第二课时） 一、教学目标 1.运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。 2.利用课文材料，联系实际，训练听说读写读写交际能力。 3.联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用： （1）他只好退回来。 （2）他先用绳子把水桶系在扁担的两头，再把两个水桶轻轻地放到小桥两边的河水里，然后两只手抓着扁担中间，推着它，走过小桥。 4.培养学生勤动脑、勤思考、爱科学的兴趣。 二、教学重点和难点 重点：进入课文学习，让学生掌握课文中的生字词，重点在于学生对词语的掌握以及运用能力，能够熟读课文并完全理解课文内容和结构。? 难点：本课时只要进入课文学习，难点在于让学生理解课文中的句型、句子，各段落大意及课文中心内容的把握。 三、教学手段和方法 讲授法、列举法。 四、课型 新课。 五、教学过程 （一）导入? 讲述“一个和尚有水吃，两个和尚挑水吃，三个和尚没水吃”的故事。告诉同学们以前许多地方都是没有自来水的，用水都要去很远的地方挑。现在就让我们来学习一篇关于挑水的故事。? （二）阅读理解课文? 学生可以自己阅读课文，也可采取小组合作的方式，在阅读时掌握一般词语。老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。（学生掌握文章大意）问题： 1.同学们在什么地方遇到老师的？? 2.老师给同学们提出了怎样的问题？???? 3.第一