《聊斋志异》课件1.ppt

成才之路 · 语文;谈神说鬼寄幽怀;第四课　香玉　王六郎 ;高考导航;经 典 晨 读; 鹧鸪天　黄菊枝头生晓寒 宋·黄庭坚 坐中有眉山隐客史应之①和前韵，即席答之。 黄菊枝头生晓寒，人生莫放杯中干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠②。 身健在，且加餐，舞裙歌板尽清欢③。黄花白发④相牵挽，付与时人冷眼看。 【简介】　《鹧鸪天》，词牌名。同前。; 【注解】　①隐客史应之：名铸，字应之，四川眉山人，落魄无检，授馆于人，为童子师。“隐客”是说史应之是个住居山野，不求功名的人，黄每每与之互赠诗词相戏。 ②倒著冠：晋代征南将军山简，经常饮酒大醉，反戴帽子而归。这里引用此典，描述醉态。 ③清欢：清白正直的欢乐。 ④黄花白发：老人斑白的发上插着黄色菊花，是醉相，也是狂态，象征追求高洁。 ;【故事】　黄庭坚因被诬修《神宗实录》不实，于绍圣二年(1095)谪贬涪州别驾黔州安置，后移戎州安置，在贬所五年余。初至戎州时，寓居南寺，作槁木寮、死灰庵，喻其心已如槁木死灰，可见其抑郁愤激之情。史应之，是黄在戎州贬所新交的朋友。因其落魄无检，喜作鄙语，放浪形骸，他们这时反相互理解，时有诗词应和。这首词，就是和史应之词，且是在酒席上酬后之作。词里不但有劝酒之辞，还有对世俗的侮慢与挑战。生动地画出了一个“狂士”的形象，抒发了黄庭坚胸中的苦闷和激愤。; 黄色菊花枝头已露出一丝寒意，人生需及时行乐，切莫放下酒杯让它空着。在清风四起斜吹细雨中，你迎风而立；在醉态朦胧偏偏倒倒时，你头插黄花倒戴帽子，多么放浪形骸，狂放不羁！ 只要健康地活着，就应努力加餐，就该穿上舞裙，拿着歌板，高歌曼舞，尽情清白正直的欢乐。要让这美丽高洁的黄花与这斑白的头发互相牵挽，让那些世俗的人们侧目而视，去冷眼相看吧！; (2014年高考江苏卷)(原文在第三课上) 13．第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________;【解析】　本题从周围人的角度考查分析文学作品的主要表现手法。先是“几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫”，其次是“卖汽水的男孩目不转睛地望着她”，再是“几个太太和孩子”“在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她”。其实他人的表现都是自然而又正常的，只是安娜的心理在作怪。对周围人的描写，侧面写出安娜受到打击后恍惚、敏感的心理。 【答案】　特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。; 【命题立意】　本题考查分析作品的主要表现手法，能力层级为C级。小说描写人物的方法很多，本题考查侧面描写人物的心理，文本中年轻人、孩子、太太的神态和言行，都是安娜眼中的言行，反映了她当时的心理。 ; 14．安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ;【解析】　本题考查人物心理活动的作用。安娜投到铁轨上之后的心理活动是“我这是在哪里？我这是在做什么？为了什么呀？”急促的三个问句，代表了三种不同的内心活动。“我这是在哪里”，结合“吓得毛骨悚然”，可知她内心的恐惧；“我这是在做什么”，结合“好像准备马上又站起来一样，但又扑通跪了下去”，表现了她内心的迷惑；“为了什么呀”，结合“她想站起来，闪开身子”，可知她内心的悔恨。安娜惧怕死亡，不清楚为何要死，临死而又不想死。这种不想死而死，既说明安娜之死有一定的偶然性，又增强了小说的悲剧色彩。; 【答案】　内心活动：恐惧、迷惑、悔恨。意义：表现了安娜之死的偶然性，增强了悲剧意味。 【命题立意】　本题考查分析文学作品中人物心理活动描写，能力层级为C级。分析人物心理要紧扣人物的语言和行动，尤其注意细节描写，要透过言行看到人物的内心变化。心理描写的作用，主要看对人物性格、情节发展和主题的作用。;;; 1．了解本文的写作背景和作者蒲松龄的相关知识，理解文中重点实、虚词的意义及用法。 2．理解文意，学习本文生动、丰富、极富表现力的语言；学习本文想象丰富、用笔夸张、极富浪漫主义色彩的写作风格。 3．理解香玉、王六郎的人物形象。了解作者在文中表现出的思想倾向。;;6．走近作者 蒲松龄(1640～1715)，清代小说家，字留仙，一字剑臣，号柳