九年级化学上册第五单元化学方程式5.1质量守恒定律教学课件新人教版.pptVIP

一 二 解析:本题是有关化学方程式表示意义的开放性试题。解题时,要从质的方面和量的方面逐一分析化学方程式表示的意义,筛选出符合要求的化学方程式。根据四位同学的描述,该反应是化合反应,排除D项;各物质的分子个数比为2∶1∶2,排除A项;各物质的质量比为7∶4∶11,排除C项。 答案:B 1 2 3 4 5 6 7 8 1.(2017四川广安中考改编)下列变化,遵循质量守恒定律的是(　　) A.O2转化为O3 B.2 g H2完全燃烧生成36 g H2O C.水变成汽油 D.冰转化成干冰 答案 解析 解析 关闭 O2变成O3是化学变化,原子的种类不变,A项遵循质量守恒定律;根据质量守恒定律,2 g氢气完全燃烧生成18 g水,B项不遵循质量守恒定律;汽油中含有碳元素,水中只含有氢元素和氧元素,根据质量守恒定律,水不可能变成汽油,C项不遵循质量守恒定律;冰中含有氢元素和氧元素,干冰中含有碳元素和氧元素,根据质量守恒定律,冰不可能变成干冰,D项不遵循质量守恒定律。 答案 解析 关闭 A 1 2 3 4 5 6 7 8 2.下图形象地表示反应前反应物分子及其数目,则完全反应后不可能出现的情况是(　　) 反应物 答案 答案 关闭 D 1 2 3 4 5 6 7 8 3.(2017湖南郴州中考)在一定条件下,一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量部分数据如下表所示: 下列说法正确的是(　　) A.a等于10 B.该化学反应为复分解反应 C.丙一定为催化剂 D.b等于12 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 快乐预习感知 快乐预习感知 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 第五单元　化学方程式 课题1　质量守恒定律 一 二 一、质量守恒定律 化学反应 总和 总和 质量 种类 数目 一 二 二、化学方程式 化学式 化学反应 反应物 生成物 反应条件 反应物 生成物 质量 反应物 生成物 一 二 一、正确理解质量守恒定律 1.“化学反应”是前提 质量守恒定律的适用范围是化学变化,不是物理变化。任何化学变化都遵循质量守恒定律。但对于物理变化来说,即使变化前后的质量相等,也不可以用质量守恒定律解释。 2.“参加反应”是基础 概念中明确指出,是“参加反应”的各物质的质量总和,参加反应的物质不能遗漏,不参加反应的物质不能包括在内。 3.“各物质”“总和”是核心 在运用质量守恒定律进行解释或计算时,一定要将所有参加反应的或生成的物质都包括进去,气体或沉淀都不能遗漏。 一 二 4.“质量守恒”是结果 这一定律守恒的对象是质量,只适用于“质量”守恒,而体积、密度、分子数等则不包括在内。这些内容可能守恒,也可能不守恒。 5.“变”与“不变”是原因 一 二 【例题1】 甲与乙在一定条件下反应生成丙和丁。结合微观示意图分析,下列结论正确的是(　　) A.丙的相对分子质量为24 B.生成的丙和丁的分子个数比为2∶1 C.反应前后分子总数不变 D.发生反应的甲和乙的质量比为22∶3 一 二 解析:由反应的微观示意图可知,该反应是二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成了甲醇和水,反应的化学方程式是 CO2+3H2 CH3OH+H2O。 A项,由丙物质的微观构成示意图可知,丙的化学式是CH3OH,相对分子质量是12+1×4+16=32,故A错误;B项,由上述化学方程式可知,生成的丙和丁的分子个数比为1∶1,故B错误;C项,由上述化学方程式可知,每4个反应物的分子生成了2个生成物的分子,反应前后分子总数发生了变化,故C错误;D项,由反应的化学方程式可知,发生反应的甲和乙的质量比为44∶(3×1×2)=22∶3,故D正确。 答案:D 一 二 二、化学方程式的含义及读法 1.化学方程式提供的信息 (1)表明了反应物、生成物和反应条件;(2)表明了反应物和生成物之间的粒子个数比;(3)表明了反应物和生成物各物质之间的质量比,即相对分子质量乘以化学计量数之比。 2.化学方程式的读法 以C+O2 CO2为例,其读法为:(1)质的方面:碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳;(2)量的方面:每12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的条件下生成44份质量的二氧化碳。 一 二 【例题2】 下图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义,他们描述的化学方程式是(　　) 一 二 快乐预习感知 快乐预习感知 互动课堂理解 互动课堂理解