三年级语文上册第六单元19航天飞机第二课时课件苏教版.pptVIP

* 导入 理解 小结 作业 板书 自学 你认识我吗？ 这两个一个是普通飞机，一个是航天飞机，你是怎么判断哪个是航天飞机的呢？让我们一起到课文中寻找答案。 1.在朗读中了解航天飞机的一般知识 和基本特点,了解列数字、作比较等说明方 法,体会其表达效果,感受科普性童话的魅 力。 2.课内外结合,搜集资料,丰富知识,扩 大视野,为航天飞机写一段自我介绍,做到 读写结合。 自由自在 谁能用上面三个词语概括一下课文的主要内容呢？ 庞然大物 究竟 这篇课文主要写了一架飞机在天空中自由自在地飞行,突然,它看见一个庞然大物腾空而起,它不知是什么,就去找智慧老人问个究竟,智慧老人告诉他,那是一架航天飞机。 那在天空,那架普通飞机是怎样自由自在地飞行的?我们一起来看一看。一起来研读第1自然段。 读书要做到“三到”:眼到、口到、心到,就是一边读,一边要学会想。 课文的第2自然段,描述了普通飞机初次看到航天飞机的情景,写得非常精彩。请同学们细读这一自然段,抓住有关的词句,好好品一品,看看航天飞机究竟给你留下了怎样的印象?注意圈画出相关的词句。 从“三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾”中,体会到航天飞机外形“怪怪的”。 如果你就是这架航天飞机的航天员,能不能把航天飞机的样子给大家描述一下? 大家好!我是这架航天飞机的驾驶员。这架航天飞机有三角形的翅膀、尖尖的脑袋和方方的机尾。 先总的说这架飞机很特别,然后再抓住飞机的样子具体描述怎样特别。航天飞机还给你留下了怎样的印象?请你抓住词句接着谈。 说航天飞机是个“庞然大物”,那么真正的航天飞机究竟有多大?让我们读一段关于美国哥伦比亚号航天飞机的介绍。 哥伦比亚号航天飞机总长约56米,展开的两个翅膀宽约24米,起飞重量约2040吨。每次飞行最多可载8名宇航员,飞行时间7至30天。 从这段文字我们知道,航天飞机有教室 的六个长,四个宽。 思考: 航天飞机还给你留下什么印象？ 哪些词语体现了飞机的速度快呢? 转眼间就飞得无影无踪了 一声呼啸 腾空而起 飞机飞行的速度很快。 你能用智慧老人的回答填充下面的对话吗？ 普:我是普通飞机,我能飞两万米高。 航:我是　　　　　，我能　　　　　。? 普:从东海之滨到帕米尔高原,我要飞行四个多小时。 航:　 。? 普:我的本领很大,我能在天空自由飞行。 航:　 。? 航天飞机 飞几十万米高 从东海之滨到帕米尔高原,我只需要飞行七分钟 我能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修 航天飞机还有什么本领？ 他还可以帮助科学家进行太空实验,帮助天文学家进行天文试验,帮助航天员出仓进行太空活动,我还可以帮助进行载人登月飞行。 普通飞机就没有长处吗？ 普通飞机自由、灵活,也可以为人们做好多事情。 尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的优点和长处。 学完本课,我们举行一 次航天飞机图片展。 为了让别人更好地了 解航天飞机,我认为应 该为你搜集到的图片, 写一段情况介绍。包 括航天飞机的样子、特 点和本领或其他资料。 这段资料介绍我们就叫 “我是航天飞机”。 作业1：教材第104页3、4题。 作业2： 一、划去括号中不正确的读音。 飞行(xíng　háng)　　转圈圈(zhuǎn　zhuàn) 筋斗(dǒu　dòu) 手臂(bì　bèi) 心思(sī　si) 捞回(láo　lāo) 二、在括号内填上合适的词语。 (　　　)的脑袋　(　　　)的翅膀 ( 　)的手臂 释放(　　　) 捞回(　　　) 看出(　　　) 三、根据要求写词语。 转眼间(形容时间很短的词语） 　　　　　　　　　　　　　　? 无影无踪(ABAC结构的词语） 　　　　　　　　　　　　　　? 尖尖 三角形 巨大 卫星 机舱 心思 一刹间 霎时间 一瞬间 半信半疑 全心全意 十全十美 * *