（部编版四年级上册第三课《现代诗二首》课件）.docxVIP

PAGE PAGE 1 3现代诗二首助读资料初读感知当堂检测 3 现代诗二首 助读资料 初读感知 当堂检测 今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》，和徐志摩的《花牛歌》。 走近作者 刘大白(1880年 走近作者 浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。 徐志摩： 浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家， 倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献， 徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，1918 年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大 学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方 教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响， 1931年11月19日上午8时，乘中国航空公司“济南” 号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。 学习目标 会认“巢、苇”等6个生字。 摘抄你喜欢的诗句。 正确、流利、有感情地朗读课文。 通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 (重点) 培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。(难点) 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 朗读视频 自读提示 自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 我会认 cháo wěi luó 归 芦 剪秋 mián bà zhàn 睡 试着把词语和意思连起来！ 试着把词语和意思连起来！ 理解词语【归巢】 理解词语 【斜阳】 【霸占】 【偷渡】 傍晚时西斜的太阳。 倚仗权势占为己有；强行占据。 偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。 回到自己的窝。 检查自读情况 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？ 这是一首描写秋天的新诗,归鸟低飞, 残阳斜照,浅滩芦苇,微风嬉水,一派秋晚江上的景色。 读一读秋江的晚上归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 读一读 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 归鸟倦了，这是诗 人的想象，同时也 是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。 驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。还驮着斜阳回去。 驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。 鸟翻双翅，抖落斜阳， 这种夸张的描写体现了 鸟翻双翅，抖落斜阳， 这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 通过“妆”和“红颜”二字， 通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。 读了这首诗，你仿佛看到了什么？ 归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇。 读一读花牛歌 读一读 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩的滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 读这首诗，你想象到了怎样的画面？ 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 花牛歌 这首诗歌采用了回环反复的结构形式，读起来朗朗上口，同学们在朗读的基础上想象画面。花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 这首诗歌采用了回环反复的结构形式，读起来朗朗上口，同学们在朗读的基础上想象画面。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 “滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。花牛在草地里走， 小尾巴甩的 “滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 仿写 淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣的事，模仿写一写。 花牛在草地里跑，五彩的花儿跟它一起跳舞。 课文结构3.现 代 诗 二 首秋晚的江上归巢的鸟 课文结构 3.现 代 诗 二 首 斜阳 美景 白色的芦苇 花牛歌 花牛在草地里睡觉 童趣 课文主旨 课文主旨 《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。 《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。 课堂小结 我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美的语言，描