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2019-2020学年度苏教版初中八年级上册语文第三单元 至爱亲情诵读欣赏 古诗二首复习巩固第五十篇
第1题【单选题】
对《己亥杂诗》这首诗分析不恰当的一项是:( )。
A、诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B、诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离 愁升华为崇高的献身精神。
C、诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转析,使整首诗从 离愁中解脱出来。
D、全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
对《己亥杂诗》赏析有误的一项是( )
浩荡离愁白日料,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
A、这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。
B、首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。
C、“落红”即落花,诗人以“落红”自喻,咏物抒情。
D、诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
赏析有误的一项是( )
A、这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B、第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C、颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官,
D、尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
诵读节奏划分有误的一项是( )
A、城阙/辅/三秦,
B、风烟/望/五津。
C、与君/离/别意,
D、同是/宦/游人。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
《送杜少府之任蜀州》中的“之”的意思是( )
A、代词,指“杜少府”。
B、代词,指作者。
C、助词,“的”。
D、动词,“到”。
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
《送杜少府之任蜀州》作者是唐朝诗人______,他擅长五律、五绝及七言歌行,对五律的建设和歌行的提高尤有贡献,有《王子安集》,《全唐诗》存诗二卷。
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
“浩荡离愁白日斜”这里的“离愁”不仅是愤然辞官回家所产生的______之情,更是离别京城,离别______ , 离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪,是一种极其复杂的心情。
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
读《送杜少府之任蜀州》,“风烟”突出了杜少府任所的______,上任路途的______。“______”字将相隔千里的京城和蜀川联系起来。
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
读《送杜少府之任蜀州》,此诗是一首 ______,格律是______。全诗表达了与知己的______之情,抒发了对朋友远行的______之情,体现出作者______的志趣。
【答案】:
【解析】:
第10题【问答题】
根据提示填空。① , 愁云惨淡万里凝。(《白雪歌送武判官归京》)②越明年,政通人和,。(《岳阳楼记》)③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达了作者虽经逆境,但意志坚定,乐观向上,积极进取的诗句是: , 。④《茅屋为秋风所破歌》通过对茅屋为秋风所破窘境的描写,集中抒发了诗人忧国忧民与博爱天下的伟大抱负和理想的两句诗是: , 。⑤龚自珍《己亥杂诗》(第五首)中烘托了诗人辞官离京时无离愁涌上心头的诗句是: , 。
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
请你谈谈名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志?
【答案】:
【解析】:
第12题【问答题】
填空题。① , 谁家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》)②落红不是无情物, 。(《己亥杂诗》)③ ,长河落日圆。(《使至塞上》)④潮平两岸阔, 。(《次北固山下》)⑤ , 佳木秀而繁阴。(《醉翁亭记》)⑥一鼓作气,再而衰, 。(《曹刿论战》)⑦杜甫的《春望》一诗中,描写战火纷飞,家书难至的诗句是: , 。
【答案】:
【解析】:
第13题【问答题】
诗人常托物言志。如龚自珍以“落红”自比,表达自己虽然辞官,但仍会关心国家前途命运的思想感情。请结合自己平时的积累,写出几句具有这一特点的诗句。
【答案】:
【解析】:
第14题【问答题】
默写。①此中有真意,。(陶渊明《饮酒》)② , 月有阴晴圆缺,此事古难全。(苏轼《水调歌头)③不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)④呜呼!何时眼前突兀见此屋,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)⑤《己亥杂诗》中表明作虽
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