《正数和负数》教案1.docVIP

《正数和负数》教案 教学目标 1.在熟悉的生活情景中，能用正数和负数表示生活中具有相反意义的量、知道负数的写法和读法，会用负数表示一些日常生活中的量. 2.使学生经历数学化，符号化的过程，体会负数产生的必要性. 3.感受正、负数和生活的密切联系，享受创造性学习的乐趣，并结合史料对学生进行爱国主义思想教育. 教学重点 体会负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量. 教学难点 体会负数的意义，通过描述性定义认识正数、负数和“0”. 教学过程 感受相反方向的数量，经历负数产生的过程. 课前谈话：“上下”是表示什么的词？再如“胜负”，你能举出哪些意思相反的一组词呢？词汇真丰富，说明你们的语文学得好.今天，是数学课，离不开“数”. 1.出示信息. 在下列横线上填上适当的词，使前后构成意义相反的量： (1)妈妈在银行存入1300元， 1300元； (2)电梯 30米，下降30米； (3)小红向北走30米，向 走30米； 2.指名读信息，你发现了什么？ 3.师：刚才同学们用了不同的方法去记录，大家说得也都有道理.可是如果每个人都按照自己的想法去表示，结果会怎么样呢？那你觉得应该怎么办？要想让大家都明白，数学家们制定出了一个统一的标准.那你认为数学家们会怎样表达呢？ 4.总结正负数. (1)这些数很特别，都带上了符号，它们是一种“新数”.-1300