《中国古代军事思想》教学设计和讲义.docVIP

第三讲 中国古代军事思想 一、教学设计 课程 军事理论教学 内容（章节） 第二章：第一节 主讲人： 内容 分析 重点 掌握中国古代军事基本思想及《孙子兵法》主要内容 难点 树立正确的战争观和战争指导思想；了解作战基本原则和基本方法。 关键 按照历史唯物论的基本要求，从实际出发，古为中用批判的继承古代军事思想中对当前国防建设、国家安全有益的观点与方法，树立正确的国防观、战争观。 教学 目的 了解军事思想的基本内容和中国古代军事思想的体系，把握《孙子兵法》的基本内容，能运用《孙子兵法》中的基本观点、理论、方法分析国家安全问题。 教法 设计 问题研究式教学 课堂讲授、多媒体教学 提问互动、作业等 教 学 内 容 设 计 军事思想概述 军事思想的定义 （二）军事思想的地位 （三）军事思想的分类 中国古代军事思想及发展概况 萌芽时期 公元前21--前8世纪 奴隶社会 特点 （二）发展成熟时期 公元前770--前221年 奴隶-封建 特点 （三）充实提高时期 公元前221-960年 封建社会 特点 （四）系统完善时期公元前960-1840年 封建社会 军事思想学科化发展方向 《孙子兵法》及主要观点 （一）兵法的影响 1.世界范围内的影响；2.对近现代主要战争的影响；3.对不同国家的影响；4.对古今重要军事研究人员的影响；5.曹操、孙中山、毛泽东等评价 （二）孙子生平 1.孙武BC535（545）-BC470字长卿，春秋齐国乐安人，今考证山东广饶人。 2.主要功绩：西破强楚，北威齐晋，南服越人。 斩姬练兵BC493越犯吴，同伍子胥率10万围勾践会稽山，BC353（847）兰亭序。 （三）《孙子兵法》的军事价值 1.《孙子兵法》的战争指导思想 五事七计 诡计庙算 人民战争思想的萌芽 首次明确了政治、经济、社会与战争的关系 2.《孙子兵法》的作战条件 知彼知己 谍潭三雄 （莱芜战役） 3.《孙子兵法》的作战原则 致人而不致于人 胜于易胜（仁川登陆） 以正合以奇胜（井陉之战）（空城计） 4.《孙子兵法》的战争观 重战（巴比伦) 慎战(夷陵之战) 备战(瑞士) 作业、 思考题 1.中国古代军事思想对当前国防思想有什么启示？ 2.人民战争的思想观在《孙子兵法》中是如何体现的？ 3.结合中国航天事业发展谈谈军事高科技对军事思想的影响。 二、讲义 第三讲 中国古代军事思想 具体内容： 军事思想概述 定义： 军事思想，是关于战争和军事问题的高层次的系统的理性认识。它揭示的是战争的本质，战争的基本规律以及进行战争的指导规律，阐明国防和军队建设的基本理论和原则，从总体上反映研究战争和军事问题的成果。军事著作特别是军事理论著作，是军事思想的载体。 地位：军事思想在军事科学体系中占据指导地位，属基础理论部分。军事思想与其它军事学科的关系类似于哲学与具体科学的关系，是军事实践的指南，是研究各门具体军事学科（战略学、战役学、战术学、后勤学、政治工作学等）的理论基础和根本方法，军事思想对其他社会实践有着重要的借鉴意义。 分类：古今、中外 中国古代军事思想概述 在我国奴隶社会、封建社会时期，各阶级、集团及其军事家、军事论著者对于战争与军队问题的理性认识。 萌芽时期 1.把军事视为对内统治的特殊手段 2.以“刑”和“礼”为治军的基础 3.迷信色彩明显 4.以车战为主体的作战指导思想 发展成熟时期 原因：1.生产力发展 2.战争频繁 3.文化普及 4.诸候重视 特点：1.形成完整的战争观 2.总结出普遍战争指导原则 3.总结出治军之道 充实提高时期 特点：1.战略思想成熟、完善 2.与各军兵种相适应的军事思想的形成 系统完善时期 火器的影响 2.兴武备、建武学、选武举 3.从禁锢兵书到重视武学 4.军事理论的研究专业化体系化 三、《孙子兵法》及主要观点 （一）兵法影响 1.世界范围内的影响；2.对近现代主要战争的影响；3.对不同国家的影响； 4.对古今重要军事研究人员的影响；5.曹操、孙中山、毛泽东等评价 海湾战争《华尔街日报》报道，海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美军陆战队采访，惊奇地发现，在沙特的帐篷里，在待命的军舰上，美国官兵正在读中国的《孙子兵法》。据说，有个军官匆忙出征，忘记带上这本书，赶忙写信给妻子，让她把书航寄到前线。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵的必读书。在《战略论》这本书中，利德尔·哈特以深厚的军事理论和战史研究功底，通过分析世界历史上自希波战争到第二次世界大战的30场战争、280多次战役，得出一个结论：间接路线战略是最具效果、最为经济的战略形式。看似最远和最弯曲的路