全国外国语学校系列教材英语综合教程初中的修.pptVIP

优点： 1、本教材修订总体体现课程标准的基本理念，反映了课程标准确定的目标。 2、教材内容素材的选择具有广泛性，话题广泛。 3、练习形式多样，支持教师根据不同水平层次的教学对象选择合适的教学内容。 4、版面设计总体合理，插图质量较高，数量合适。 五、各册教材修订说明 （一）、整体框架 七上、七下、八上、八下各册保持每册书10个单元，每单元结构也保持不变，包括Getting Started、Chat Room、Programme、Message Box、Data Bank、DIY Lab、Culture Corner、Game Zone八个部分。 （二）、关于话题（Topic）： 我们按照新《课程标准》提供的“话题项目表”、“功能意念项目表”和“语法项目表”等对全书的话题系统和功能系统做了全面梳理，并务必使每一话题下的分话题，即每单元话题范围（Topic Areas）中列出的小话题彼此联系更加紧密，同时还删去了一些在前后册学生用书中重复出现的话题。 （三）、关于Getting Started（导入）： 用话题、功能和结构三位一体的眼光，在每单元重新确立5－7个典型句式和基本结构，删去那些与学生认知水平不符的句型（如七上第8单元）。 我们还重新设计了句型的练习活动，并努力使训练过程交际化。 全国外国语学校系列教材《英语(综合教程) 》(初中)的修订情况 燕华兴 2019年5月22日 一、历史的回顾： 据有关统计，先后使用《英语（综合教程）》 作为主干教材的学校已有100余所，《英语（综合教程）》 学生用书各册都已多次加印。例如，第一册已印刷19次，累计印数已达30余万册。 《英语（综合教程）》的使用初步改变外国语学校对引进教材过分依赖的现状，初步建立了规范的外国语学校英语教材体系和丰富的课程资源体系，为顺利实施外国语学校英语课程提供了课程资源开发和利用的保证。 《英语（综合教程）》 取得初步成功，首先应该感谢教育部有关部门的大力支持。 全国中小学教材审定委员会提出了以下审查意见：“本套教材基本体现了《英语课程标准》的教学理念和对外国语学校教学的要求，教材的编写目的明确，编写思路清晰，结构完整，体例一致。教材能够体现教学过程。教材注重培养学生综合运用语言进行交际的能力，其知识结构系统、完整，循序渐进，较符合学生的认识规律。教材选材广泛，内容丰富，具有时代感。教材的版面设计美观大方，色彩宜人，易于激发学生的兴趣。” 《英语（综合教程）》取得初步成绩，应该感谢全国外校工作理事会领导及各理事学校的领导们！ 各地外国语学校连续8年的中考成绩证明： 《英语（综合教程）》 完全覆盖了统编教材及配套训练的内容，词汇与词组量大大超过并完全包括中考词汇表的范围，综合语言运用能力已明显超过英语课程标准的五级目标水平。以《英语（综合教程）》 为主干教材的学生参加当地中考普遍取得优异成绩，使教材有了很好的口碑。 《英语（综合教程）》取得初步成功，还应该感谢上海外语教育出版社的大力支持。外教社在做好后勤服务保障工作的同时，聘请了资深中外英语教材专家审稿，对使用教材的教师培训，以《英语（综合教程）》 为主要内容的我国外校英语教学研讨会举行了九届。 二、教材修订工作是国家行为 2019年7月11日——7月12日教育部在北京召开了“义务教育课程标准实验教材修订工作会议”，教育部副部长刘利民，巡视员朱梦菊，基教二司司长郑嵩芝，副司长申继亮等领导同志出席会议并讲话。 首师大石鸥教授、华东师大王祖洗教授、西南大学李力教授、北外大陈林教授(课程标准核心小组负责人）等作了学术报告。89岁的陈林教授就英语课本更修订的背景、理念、修订的主要内容作了2个多小时的讲话。 刘利民副部长说：“义务教育课程标准实验教材的修订是国家行为，各级教育行政部门和有关方面要对这项工作提供支持和帮助。希望大家不负国家重托，精益求精，出色完成这项意义重大的工作。 刘利民副部长等领导向各教材主编颁发了纪念证书。会会教育部颁发了“关于启动义务教育课程标准实验教材修订送审工作的通知”。 三、《英语（综合教程）》 的修订情况： 全面贯彻党的教育方针，体现素质教育的理念，落实修订后的《英语课程标准》对教材编写的要求，重视师生、家长和社会各界的意见，解决教材使用过程中发现的问题。全面做好修订工作，提升教材的质量和水平。 （一）、修订指导思想 修订工作应该体现思想性、科学性、趣味性和灵活性等原则，使教材德育内容的渗透更具针对性和时效性，使教材更能满足学生终身发展的需要，更好的融入先进的英语学习的理念和方法，更加符合初中学生的身心发