高考数学母题：古典概型的基本问题.doc

2018年课标高考母题 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 703 [中国高考数学母题](第186号) 古典概型的基本问题 具有如下两个特征:“①试验的所有可能结果只有有限个;②每一个试验结果出现的可能性相同”的随机试验的数学模型称为古典概型;对古典概型的根本认识就是古典概型的基本问题. [母题结构]::(Ⅰ)(比值特性)古典概型公式:基本事件的总数为n,且随机事件A包含的基本事件数为m.则P(A)=; (Ⅱ)(整体方法)古典概型的根本特点是:“所有可能结果具有等可能性”; (Ⅲ)(样本空间)把什么结果看成一个基本事件是人为规定的,对于同一个试验,可以建立不同的样本空间Ω,建立的样本空间Ω的基本事件数越少解题就越易. [母题解析]:略. 1.比值特性 子题类型Ⅰ:(2007年复旦大学保送生考试试题)设甲、乙两个袋子中装有若干个均匀的白球和红球,且甲、乙两个袋子中的球数为1:3.已知从甲袋中摸到红球的概率为,而将甲、乙两个袋子中的球装在一起后从中摸到红球的概率为.则从乙袋中摸到红球的概率为( ) (A) (B) (C) (D) [解析]:设甲袋中红球的个数为k,由甲袋中摸到红球的概率为甲袋中球的个数为3k乙袋中球的个数为9k,设乙袋中红球的个数为n,则=n=7k从乙袋中摸到红球的概率为==.故选(A). [点评]:对于古典概型:①认识两大特征:有限性和等可能性;②认识概率本质:与频率、比值的联系和区别;利用古典概型的比值特性,可以巧解一类古典概型和一类条件概率应用题. [同类试题]: 1.(2004年北京高考试题)从长度分别为1,2,3,4的四条线段中,任取三条的不同取法共有n种,在这些取法中,以取出的三条线段为边可组成的三角形的个数为m,则等于( ) (A)0 (B) (C) (D) 2.(2008年上海交通大学保送生考试试题)甲、乙两厂生产用一种商品.甲厂生产的此商品占市场上的80%,乙厂生产的占市场上的20%;甲厂商品的合格率为95%,乙厂商品的合格率为90%,若某人购买了此商品发现为次品,则此次品为甲厂生产的概率为 . 2.整体方法 子题类型Ⅱ:(2017年全国Ⅱ高考试题)从分别写有1,2,3,4,5的5张卡片中随机抽取1张,放回后再随机抽取1张,则抽得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率为( ) (A) (B) (C) (D) [解析]:由取得的结果有:第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数、第一张卡片上的数小于第二张卡片上的数、第一 704 备战高考数学的一条捷径.预测高考试题的有效手段 2018年课标高考母题 张卡片上的数等于第二张卡片上的数;且第一、第二种情况的概率相等,第三种情况的概率=(5个中选一个的概率)抽得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率=(1-)=.故选(D). [点评]:古典概型的根本特点是:“所有可能结果具有等可能性”,给整体方法的运用提供了理论支持;整体方法运用的典型:有放回的从n个球中取球,两次取得同一球第一次任取一球,概率=. [同类试题]: 3.(2014年山东春招试题)从5张不同的扑克牌中,每次任取一张,有放回地取两次,则两次取得同一张牌的概率是 . 4.(2011年重庆高考试题)将一枚均匀的硬币投掷6次,则正面出现的次数比反面出现的次数多的概率为 . 3.样本空间 子题类型Ⅲ:(2004年上海春招试题)一次二期课改经验交流会打算交流试点学校的论文5篇和非试点学校的论文3篇.若任意排列交流次序.则最先和最后交流的论文都为试点学校的概率是 (结果用分数表示). [解析]:(法一)构造样本空间Ω={8篇论文的排列},A={8篇论文满足最先和最后的论文都为试点学校的排列},则|Ω|= A88,|A|=A52A66概率P==. (法二)构造样本空间Ω={最先和最后论文的排列},A={最先和最后的论文都为试点学校的排列},则|Ω|=A82,|A|=A52概率P==. (法三)构造样本空间Ω={最先和最后论文的组合},A={最先和最后的论文都为试点学校的组合},则