初中数学八年级上册 12.1 全等三角形.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 观察与发现 学习目标 1.理解全等三角形的概念，掌握全等三角形的性质。能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。 2.通过动手实验操作，找出全等三角形的对应元素。 （1） (2) (3) （1） (2) (3) 思考 每组的两个图形有什么特点? 重合 能够完全重合的两个图形叫做 全等形 观察 形状 相同 大小 相同 观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？与同 伴进行交流. 1 2 全等图形的特征： 全等图形的形状和大小都相同. A B C A B C D E F 图形变换一 平移 翻折 图形变换二 A B C D A B C D E 图形变换三 旋转 A B C A B C B C D E 图形变换三 旋转 旋转 A C O D B 图形变换三 A B C E D 图形变换四 A B C D E F 互相重合的边叫做对应边. 互相重合的顶点叫做对应顶点. 互相重合的角叫做对应角. A 与 D， B 与 E， C 与 F. AB与DE， BC与EF， AC与DF. ∠A与∠D， ∠B与∠E， ∠C与∠F. 揭示新知 1.利用手中的两个全等三角形，拼出有公共边或有公共顶点的图形，并且写出全等三角形的对应角，对应边。 2.总结寻找对应边、对应角的规律。