我们长大了性别平等向前走-台南后壁区永安国小.docVIP

臺南市公立後壁區永安國民小學105學年度第一學期 五年級性別平等教育自編課程計畫 主題名稱 我們長大了 教學設計者 五年級教學群 預計教學時間 本主題教學時間（ 6 ）節 本學期共（ 6 ）節 教學準備 兒童期和青春期圖片、書本：紙袋公主、抽籤卡、改編童話故事、角色分配表、美工用具、各組的道具或海報、學習單 教學目標 能了解青春期的知識。 能破除童話中的刻板化性別角色。 能和小組伙伴共同完成表演活動。 能欣賞及接納他人的分享與建議。 能察覺兩性職業刻板印象，兩性職業平等。 教 學 活 動 流 程 教 學 重 點 與 流 程 一、引起動機 教師準備兩組的圖片兒童期和青春期，讓兒童發表有何不同呢？ 男女身體大不同 【男女身體大不同】學習單，教師提問，並請兒童自由發表： 男女生的青春期有何不同呢？ 男女生的第二性徵有何不同呢？ 教師歸納兒童意見，並補充說明青春期的知識。例如： 1.小學五、六年級男、女生將由兒童邁入成人的必須階段－青春期。 2.青春期女生心理、身體的變化： 女孩乳房部位先是有點硬，然後開始變大、變圓，乳房較豐滿的就得開始穿戴胸罩。 皮下脂肪開始增厚，形成細腰豐腎的女性身材。皮膚變細，腋下和陰部長毛，大約一年到兩年後，開始有月經。 3.青春期男生心理身體的變化： 最明顯的是聲音變沙啞，長喉結。雖然皮下脂肪也增厚，但比女孩少，所以腰圍比女孩粗，臀部較窄而而且扁平，肩膀和胸部變寬，腋下和陰部長毛，有些人會長胸毛、腿毛，外生殖器官變大。 ----第一節結束---- 三、不一樣的童話 請兒童說說最喜歡的童話故事？為什麼？ 教師簡述「紙袋公主」故事，是描述公主解救王子的故事，顛覆公主與王子的傳統童話，顛覆兩性關係中的刻板印象。 教師說明不一樣的童話演戲的方式。演戲規則： 每組訂不同的童話故事將主角由女生換成男生例如睡美人換成睡王子，故事是會如何發展來演戲。 每組約10分鐘。 抽籤決定表演順序。 可發揮創意自由改編故事及製作道具。 每組人員要分工合作。 （四）教師引導小組訂定表演題目及改編劇情。 （五）小組進行表演分工。 準備與彩排 小組進行「不一樣的童話」的道具製作。 小組進行表演彩排。 -------第二、三節結束-------- 表演開始囉 教師引導兒童將表演場地整理成「ㄇ」字型。 教師請小組依照抽籤順序進行表演，並請其他各組給予鼓勵。 教師講評並給予各小組回饋。 演出後的分享 教師引導兒童將表演場地恢復成原來模樣。 書寫【不一樣的童話】學習單。 演出感想分享。 --------第四、五節結束------- 男女向前走 各行各業的職業男女大不相同，教師將十個職業【醫生、護士、律師、空姐、機師、工程師、會計、警察、老師、郵差】寫在黑板上。 分組討論： 分類：將十個職業的以男女性別來分類。 討論：這些職業一定要男生或女生才能當嗎？呢？ 3.是否工作專業能力勝過於性別的界定呢？請兒童發表。 （三）教師統整：傳統的男女不同觀念對工作是不公平的，現化社會是以為專業能力比較重要。 ----第六節結束---- 男女身體大不同 年 班 座號： 姓名： 想一想我們進入青春期後，男生和女生身體有何不同呢～～ ～～把你知道寫下來喲～～ 年 班 座號： 姓名： 各位小小編劇～ 　　 寫下你們的童話編劇，以及美麗的插圖。 　　　　　　　　　　　　　　　 　 臺南市公立後壁區永安國民小學105學年度第二學期 五 年級 性別平等教育 自編課程計畫 主題名稱 性別平等向前走 教學設計者 五年級教師團隊 預計教學時間 本學期共（六）節 教學準備 教師 紙偶、繪本《小小其實並不小》、學習單、《老鼠嫁女兒》故事 學生 利用平面媒體或網路上蒐集相關新聞、簡報及相關文章。 教學目標 1.輔導兒童了解自己是身體的主人。 2.教導孩子隱私處的部位。 3.教導危險情境的反應策略。 4.能知道自我生涯發展的規劃能突破性別的限制。 5.能發現自我的興趣與專長並能持續發展。 6.能了解社會上對性別的刻板印象。 7.認識兩性對婚姻、家庭生活彼此所產生的角色期望。 8.明瞭兩性在婚姻、家庭生活中對彼此的角色期望並無差異。 9.瞭解兩性如何營造幸福的婚姻、如何彼此溝通、互相尊重的進行良好互動。1O.能夠逐步建立良好而互相尊重的兩性互動模式。 教 學 活 動 流 程 教 學 重 點 與 流 程 --【第一堂課】開始-- 一、引起動機 【PART 1我是自己的好主人 】 在黑板上放置男生和女生的紙偶，請小朋友仔細觀察並回答問題。 二、發展活動 （一