上虞城南中学冯华琴.pptVIP

2011年上虞市高考（历史）;●考试说明的解读（目标与要求、考试内容） ●运用考试说明，提高复习效率的想法和建议;●解读历史课程标准;课程标准三维目标 历史学习的目标;● 2019年考试说明的解读;■调测卷与样卷比较——选择题;■调测卷与样卷比较——综合题;获取、解读、整理三个层次组成;二、调动和运用知识;三、描述和阐释事物和人物;四、论证和探讨问题;10浙江高考38题： 材料一 （民国初期）是中国民族工业的黄金时期。一直处于不发达状态的中国资本主义是在辛亥革命之后才得到蓬勃发展的。 ——（法）白吉尔：《中国资产阶级的黄金时代（1911——1937）》 （1）结合材料一和所学知识，概括民国初期民族工业的发展的状况。（8分）（获取解读、调动知识、描述阐释） 材料二 当美、英和其他工业国家失去一切秩序感和平衡感，忙于采取各种补救办法和应急措施以应付危机时，中国在1929年后仍然能一如既往地坚持下去。 ——（美）费正清编：《剑桥中华民国史》下卷 （2）结合材料二和所学知识，概括1927——1937年中国民族工业发展态势，并分析1929—1933年资本主义世界经济危机对中国民族工业的影响。（9分）;10浙江高考39题： （1）指出美国宪法三权分立制的理论思想主张出自哪本著作，并请概括该理论思想的主要内容。（7分） （2）根据上述材料，并结合所学知识，分别概述美国“三权”在实践中是如何被限制的。（9分） （3）根据上述材料，并结合所学知识，评价美国三权分立的制度设计。（10分）;●2019年考试说明的解读;●运用考试说明，提高复习效率的想法和建议;时期;方法一：;方法二：;学习思考 20世纪90年代美国经济的发展出现哪些新特点?;方法四：;A类：会再认再现的。;A类：会再认再现的。例举; B类核心概念的解读方法 ;官僚政治 其地位：和编户制一起构成专制主义中央集权的基础。是保证中华帝国绵延不绝的关键因素，也是影响西方的“理性精神”制度文明。 其概念：具有机能专业化、职务凭资格、行动按固定规章办事、权力分等级等特点的系统行政管理。 其特点：以分科分层的方式配置事务、职责、资源和权力，充分利用文书档案和严格遵守法律规章，以及择优作用的专业文官制度。 其内容：郡县制是贵族政治向官僚政治过渡的重要标志，三公九卿制、三省六部制、行省制等均是官僚政治的载体，历史上如兵刑钱谷的处理及选官、监察、俸禄等等都属于其中内容。 ;理解“官僚政治”的几个要点：;与“官僚政治”相关的几个制度：;：;皇权政治与官僚政治，是一枚硬币的两面，共同构成东方专制主义的中国传统政治制度。专制指的是一人或一集团垄断政治、经济、文化权力的机制。所以专制不一定是个人独裁，也可以是群体独裁。更进一步说，真正意义上的“一人政治”是不存在的，独裁者必须有一个拥护他独裁的“群众基础”。斯大林独裁靠的是苏共的特权阶层，所谓“不是斯大林产生了独裁制，而是独裁制产生了斯大林”是也。中国的皇权专制靠的是官僚士绅阶级的支持。 ——郑靖远; “高考复习……教师要善于重组教材，整合教学资源，在科学史观的指导下，或概括、或延伸、或升华出新的历史问题、历史认识” ;10浙江高考38题：; （1）指出美国宪法三权分立制的理论思想主张出自哪本著作，并请概括该理论思想的主要内容。（7分） （2）根据上述材料，并结合所学知识，分别概述美国“三权”在实践中是如何被限制的。（9分） （3）根据上述材料，并结合所学知识，评价美国三权分立的制度设计。（10分）;阶段;阶段;阶段;阶段;评价人物孙中山 革命史观—— 现代化史观—— 社会史观—— 全球化观——;重大历史事件：罗斯福新政; 无论高考命题如何变化，其实都离不开对历史基础知识的落实和历史思维能力的养成，如何以不变应万变？切切实实，一步一步抓好日常的教学环节，应该是良策。;上课环节的四项主要工作 （1）第一个任务（让学生明白复习备考的范围）：一堂课下来，学生是否十分清楚地明白了复习备考的范围是什么？这是评判一堂复习课的最基本的标准。 （2）第二个任务（让学生明白复习备考的重点）：一堂课下来，学生是否明白了复习备考的重点是什么？这是评判一堂复习课的第二项指标。 （3）第三个任务（让学生建构知识体系）：一堂复习课，是否理清了重大历史事件、历史现象之间的因果关系，一个历史阶段的时代特征，一类历史现象和历史问题的演变关系。这是评判一堂复习课的核心指标。 （4）第四个任务（培养学生的解题方法和解??技巧）：一堂复习课，是否注重了对学生解题思路和解题方法的点拨和培养，是否让学生得到了学习