2019-2020学年度苏教版初中语文九年级下册十五 《孟子》二章课后练习第六十四篇.docxVIP

最新教育资料精选 PAGE2 / NUMPAGES2 2019-2020学年度苏教版初中语文九年级下册十五 《孟子》二章课后练习第六十四篇 第1题【单选题】 “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”对此句理解有误的项是( ) A、全文只有此句是用来论证“死于安乐”的。 B、此句是对历史上大量亡国事实的高度概括。 C、此句是针对国君治国而言，告诫国君要居安思危，否则死于安乐。 D、此句是从正面论证受磨炼的益处。 【答案】： 【解析】： 第2题【多选题】 下面选项与《生于忧患，死于安乐》主旨相同的是( ) A、艰难困苦，玉汝于成 B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 D、霜叶红于二月花。 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 给下列字注音： 畎______ 说______鬲______拂______ 【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 《生于忧患，死于安乐》举出古代六位圣君贤相为例，说明他们的共同点是都经受过艰苦环境的磨炼，成就了不平凡的事业。文章以此为根据，说明了______。 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 依据“呼尔而与之”演变而成的成语是______ 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 解释下列语句中划线的词的意思 ①子墨子九距之 ______ ②寡助之至，亲戚畔之 ______ ③……所以动心忍性，曾益其所不能 ______ ④困于心衡于虑而后作 ______ ⑤入则无法家拂士，出则无敌国外患者 ______ 【答案】： 【解析】： 第7题【问答题】 补写出下列名篇名句中的空缺部分。①问君何能尔？。采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）② ， 。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲·秋思》）③不宜 ， ， 以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）④生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。（《孟子〈鱼我所欲也〉》） 【答案】： 【解析】： 第8题【问答题】 读《鱼，我所欲也》，你认为孟子“舍生取义”的观点在现实社会中还有无意义，请谈你的看法。 【答案】： 【解析】： 第9题【文言文阅读】 阅读文言文，回答问题 【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】公仪休^①相鲁^②而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子^③不受。其弟谏曰：“夫子^④嗜鱼而不受者，何也？”曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人^⑤之色；有下人之色，将枉^⑥于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给^⑦鱼。此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如己之自为也。” 【注】①公仪休：周代鲁国穆公的相。②相鲁：做鲁国宰相。③公仪子：对公仪休的尊称。④夫子：古代对成年男子的尊称。⑤下人：退让人，不敢要求别人。⑥枉：违法曲断。⑦给：供给。 解释下列句子中划线的词语。 ①蹴尔而与之______ ②万钟则不辨礼义而受之______ ③公仪休相鲁而嗜鱼______ ④其弟谏曰______ 翻译句子。 ①一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 ②夫子嗜鱼而不受者，何也？ 【甲】文中“此之谓失其本心”中的“本心”指的是什么？ 【乙】文中哪句话表达了公仪休的观点？ 从公仪休对“受鱼”和“枉法”关系分析，可以看出他是一个怎样的人？ 【答案】：无 【解析】： 第10题【文言文阅读】 阅读下文，回答相关问题 〔甲〕鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ ， 则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(选自《鱼我