七年级语文上册第七单元第29课核舟记备课沪教版五四制.pptVIP

本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？ 从对象看《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 从语言看， 《核舟记》则多用说明。 说明顺序 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。 * 为宫室、器皿、人物? 罔不因势象形? 尝贻余核舟一 ?盖大苏泛赤壁云? 舟首尾长约八分有奇? 高可二黍许中轩敞者? 清风徐来，水波不兴 中峨冠而多髯者为东坡 其两膝相比者? ?靠近 做，这里指雕刻 没有 ?根据,依据? 模拟 赠送 乘船浮行 ?jī零数 大约 缓缓地? 起 指胡须  佛印绝类弥勒? 舟尾横卧一楫?  其人视端容寂?  其船背稍夷? 钩画了了 其色丹 而计其长曾不盈寸? 盖简桃核修狭者为之 清清楚楚朱红色尚，还? 满长 窄 极?像船桨正平 本文的作者要给我们介绍的是什么？ 核舟 体积小 构思巧 奇巧 读了全文后，你觉得这枚核舟可用哪一个词概括 容量多 刀法精 或灵怪 舟首尾长约八分有奇 高可二黍许 中轩敞者为舱 箬篷覆之 …… 左右舟子各一人 珠可历历数也 字细弱蚊足，勾画了了 人物神态——逼真 窗子可以开启 核舟主题鲜明 苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？ 中峨冠而多髯者为东坡 鲁直居左 佛印居右 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。 “记”：古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 船头坐三人 中轩敞者 舟尾横卧一楫 其船背稍夷 整体 局部 中间 两边 船背 逻辑顺序 空间顺序 主——次 * * *