一年级上册语文8《雪地里的小画家》.pptVIP

雪地里的小画家 一、教材分析、设计意图： 　　 　 《雪地里的小画家》选自大班上学期主题活动冬天中的一节语言活动诗歌。最近我们班在进行以“踩脚印”为主的系列游戏活动，孩子们在雪地里玩“踩脚印”的游戏，大家纷纷的论述到：“咦，我们的脚印是这样的，那小动物在雪地里留下的脚印会是怎样的呢？看得出来孩子们对踩脚印游戏充满了好奇。而《雪地里的小画家》生动、美丽、动听、充满童趣的诗歌，正好就描写了孩子们喜欢的小动物们在雪地里踩脚印的情景。由于本班孩子们收获的经验缺乏，对于诗歌经验语句的理解和仿编他们是有一定难度的。为了给孩子们创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，为此我设计了本次活动。 二、教学目标： （１）感受小动物在雪地里玩“踩脚印”游戏的意境美。 （２）初步学习诗歌内容，并掌握“…画…”的句式。 （ ３）能根据小动物的脚印特征，运用“…画…” 的句式大胆地进行仿编。 三、活动的重点难点及准备： 　　 活动重点：重点定位于理解诗歌内容，感受诗歌的优美语句. 活动难点：难点定位于能够根据小动物的脚印特征，大胆地进行仿编诗歌。 　　 准备工作： 　　 知识经验：了解有关动物冬眠的知识；识别各种动物的脚印。 　　 物质准备：1、制作电脑课件，将诗歌内容展现出动画效果。 　　 2、小动物和小动物的脚印的图片各半。 四、教法分析： 　　 1、多媒体辅助教学法 2、提问法 3、游戏法 五、学法指导： 　　 1、活动参与法 2、模仿续编法 3、游戏练习法 　　 六、说教学过程： 1、音画结合，引出诗歌。 　　 2、动画演示，理解诗歌。 3、发挥想象，创编诗歌。 　 4、游戏《画画说说》。 5、活动延伸 《雪 地 里 的 小 画 家》 下 雪 啦 ， 下 雪 啦 ！雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家 。 小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花 ， 小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙 。 不 用 颜 料 不 用 笔 ，几 步 就 成 一 幅 画 。 青 蛙 为 什 么 没 参 加 ？他 在 洞 里 睡 着 啦 。