《刘东山》教学设计.docVIP

《刘东山》教学设计 一、学习目标 1、通读全文，整体把握本文的情节结构。 2、把握人物性格特点，理解作者的观点态度。 3、品味人物形象，对人物能作出自己的分析，提出自己独到的见解。 二、作家简介 宋懋澄明文学家、藏书家。字幼清，上海人。勤学好藏书，万历年间与王圻、施以经、俞汝楫称四大藏书家，所藏尤多秘本及名人手钞本。能诗文。不少作品不满当时的社会现实，并反映倭寇罪行。所著有《九籥集》，清代列为禁书。 三、文本探究 1熟读文章，简要概括文章的主要情节。 2 文中少年是一个怎样的形象？作者是怎样描写的？ 3 这篇文章说明了一个什么道理？ 4 这篇文章是运用什么手法来说明这个道理的？ 四、课外补充 小说鉴赏方法总结 （一）总说 ①小说是一种叙事文学形式。它通过一定的故事情节对人物的关系、命运、性格、行为、思想、情感、心理状态以及人物活动的环境进行具体的艺术描写。 ②小说的三个要素：人物形象、情节、环境 ③小说鉴赏基本步骤 1．依托文字理清情节线索； 2．通过情节分析人物性格； 3．透过形象挖掘主题内涵； 4．研究写作技巧，如语言特性、叙述角度节奏等 （二）小说鉴赏的具体方法分析 ①人物形象鉴赏：颦笑言语见真性 小说主要通过人物形象表现主题和思想倾向。小说人物形象塑造的一般方法有： 1.正面描写：通过对人物肖像、行动、语言、心理等的正面描写塑造人物形象。 2.侧面描写：借他人之口对对象进行