科学认知区域5区域可持续发展.docVIP

科学认知区域（5）：区域可持续发展 区域可持续发展，主要包括以下内容在：一是人口、资源、环境、发展诸方面的协调，重点在于处理好环境与发展的关系。二是注重人地关系的演变过程，从盲目开发和掠夺式经营到尊重自然规律、按照经济规律办事。三是妥善处理好各方面的关系，构建和谐社会。比如，针对我国的区域学习，要协调处理好的关系包括：东部与西部的关系，由此再分析沿海与内地的关系，汉族地区与少数民族地区的关系，经济较发达地区与经济欠发达地区的关系；城市与乡村的关系，由此可再分析工业与农业的关系，三次产业的关系；经济效益、社会效益与环境生态效益的关系，还可据此分析当前与长远的关系，当代与子孙后代的关系，发展与环境和公平的关系等。 结合国家高中地理课程标准，区域可持续发展的主体内容，主要通过案例进行学习。学习领域包括“环境与发展问题”、“流域开发问题”、“农业可持续发展问题”、“能源和矿产资源合理开发问题”、“工业化和城市化合理推进问题”等。这些领域涵盖了地理科学可持续发展的主要领域，涉及到地貌、气候、水文、土壤、生物、能源、矿产等各方面的内容。在阐述具体的地理因素时，应重视多种地理因素的综合，归纳到地理环境和自然地理带。在阐述区域的各种地理因素时，尤其要考虑人类活动对地理环境所造成的影响，还要分析人地关系的转变和提升过程，以及导致这些转变的动力机制。 学习过程可概括为：个案阐述（情况分析、优势条件、限