《天·地·人——《野草》集章》教学设计.docVIP

《天·地·人——《野草》集章》教学设计 教学目标： 1.感知文章的观点，了解写作背景。 2.感受以本文语言的特点。 3.明白文章深层含义 教学重难点： 1.文章概括观点的能力与语言品读能力的提高。 文章语言艺术与深层含义。 课时安排：一课时 一、作者简介 鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。鲁迅先生一生写作600万字，其中著作500万字，辑校和书信100万字。鲁迅在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》； 散文集：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）（含《藤野先生》等） 文学论著：《中国小说史略》；散文诗集：《野草》（含《风筝》、《雪》等作品)《故乡》 论文集：《门外文谈》杂文集：《坟》《热风》《华盖集》等。 二、课文导入。 三、检查学生预习情况，检查学生完成学案的情况。 四、学生自由诵读课文，整体感知。 五、分析理解课文。 《野草》的写作多是对社会和文明有所感触而发，这是缘起，但《野草》作为鲁迅的生命哲学，其中蕴