2018-2019学年高中物理模块复习课专题一课件教科版选学3-5.pptVIP

(1)若已知A和B的初速度大小为v0,求它们最后速度的大小和方向。 (2)若初速度的大小未知,求小木块A向左运动到达的最远处(从地面上看)离出发点的距离。 【正确解答】(1)解法一: 用动量守恒定律求解:系统水平方向动量守恒,取水平 向右为正方向。小木块A不滑离B板的条件是二者最终 处于相对静止的状态,设此时共同速度为v。 由动量守恒定律得: Mv0-mv0=(M+m)v可得: v= 因为Mm,故v方向水平向右。 解法二: 用牛顿定律结合运动学公式求解:取水平向右为正方向, 由运动学规律得: 对A:v=-v0+a1t=-v0+ t 对B:v=v0-a2t=v0- t 可得v= ,方向向右。 (2)解法一: 用功能关系求解:当木块A相对于地面向左运动距离最 远时,末速度为零,在这个过程中,克服摩擦力f做功的 结果是消耗了自身的动能:fs= 而A刚好没有滑离 B板的条件是:A滑到B板的最左端,且二者具有相同速度 v,A、B间因摩擦产生的内能等于系统动能的损失: Q=fl 由以上各式得向左运动的最远距离:s= 解法二: 用动能定理求解:设小木块A向左运动离出发点最远距离为s,此时末速度为零(板速度为v1);当A、B刚达到共同速度v时,板B向右运动的路程为L,A速度由0增大到v时向右运动的路程为s1,如图所示。 设A、B间滑动摩擦力为f,根据动能定理, 对A:-fs=- fs1= mv2 对B:-fL= 且有几何关系:L+(s-s1)=l 由上面几式可得:s= 解法三: 用牛顿第二定律及运动学公式求解: A在滑动摩擦力f作用下,做初速度为v0的匀减速运动 (对地面向左),待末速度为零时,运动得最远:s= 然后,A仍在摩擦力f作用下,做初速度为零的匀加 速运动(对地面向右),直到与B速度相等,二者相对静止, 此时摩擦力消失,A到达B板最左端(参看上图)。这整个 过程用的时间: t= B板运动距离: L=v0t- a2t2=v0t- t2 A对出发点的位移: s′=v0t- a1t2=v0t- t2 图中几何关系: l=L+s′=2v0t- 解得:s= 答案:(1) ,方向向右　(2) 【变式训练】 一质量为2m的物体P静止于光滑水平 地面上,其截面如图所示。图中ab为 粗糙的水平面,长度为L;bc为一光滑斜面,斜面和水平 面通过与ab和bc均相切的长度可忽略的光滑圆弧连 接。现有一质量为m的木块以大小为v0的水平初速度从 a点向左运动,在斜面上上升的最大高度为h,返回时在 到达a点前与物体P相对静止。重力加速度为g。求: (1)木块在ab段受到的摩擦力f。 (2)木块最后距a点的距离s。 【解析】(1)木块向左滑到最高点时,系统有共同速度v, 由动量守恒及功能关系得: mv0=(m+2m)v　① (m+2m)v2=fL+mgh　② 联立①②两式解得:f= 　 ③ (2)整个过程,由功能关系得: (m+2m)v2=fx　④ 木块最后距a点的距离 s=2L-x　⑤ 联立解得:s=2L- 答案:(1)　 (2)2L- 四、“人船模型”的处理方法 1.“人船模型”问题的特征: 两个原来静止的物体发生相互作用时,若所受外力的矢量和为零,则动量守恒。在相互作用的过程中,任一时刻两物体的速度大小之比等于质量的反比。这样的问题归为“人船模型”问题。 2.处理“人船模型”问题的关键: (1)利用动量守恒,确定两物体速度关系,再确定两物体 通过的位移的关系。用动量守恒定律求位移的题目,大 都是系统原来处于静止状态,然后系统内物体相互作用, 此时动量守恒表达式经常写成m1v1-m2v2=0的形式,式中 v1、v2是m1、m2末状态时的瞬时速率。此种状态下动量 守恒的过程中,任意时刻的系统总动量为零,因此任意 时刻的瞬时速率v1和v2都与各物体的质量成反比,所以 全过程的平均速度也与质量成反比,即有 =0。 如果两物体相互作用时间为t,在这段时间内两物 体的位移大小分别为x1和x2,则有 =0。 (2)解题时要画出各物体的位移关系草图,找出它们各自相对地面位移的关系。 【典例4】如图所示,长为l、质量为M的小船停在静水中,一个质量为m的人站立在船头。若不计水的阻力,在人从船头走到船尾的过程中,船和人的对地位移各是多少? 【正确解答】选人和船组成的系统为研究对象,由于人 从船头走到船尾的过程中,不计水的阻力,系统在水平 方向上不受外力作用,动量守恒,设某一时刻人对地的 速度为v2,船对地的速度为v1,规定人前进的方向为正 方向,则有mv2-Mv1=0, 即 　① 在人从