九年级化学下册第8单元海水中的化学第1节海洋化学资源课件鲁教版.pptVIP

污染前 污染后 （1）海洋环境立法； （2）建立海洋自然保护区； （3）加强海洋环境监测； （4）提高消除污染的技术水平。 保护海洋资源的方法： （1）地球上的水资源很丰富，为什么淡 水日益短缺？ （2）采用什么方法解决淡水危机？ （3） 请你设计实验，从海水中得到淡水。 地球上可供人类使用的淡水仅占地球上总水量的0.3%，且在时间和空间上分布不均匀。 从海洋中获取淡水等方法解决淡水危机。 知识讲解 三、海水淡化 提出问题：蒸馏法能否去掉海水中的盐分？ 猜想与假设：蒸馏法能淡化海水。 设计实验方案： 1.实验用品：酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、胶头滴管；食盐水、硝酸银溶液。 2.实验步骤：（1）按P33实验探究8-1所示组装仪器，并检查装置的气密性。（2）向大试管中加入约5~10ml食盐水，并塞好橡皮塞，用酒精灯加热。观察现象。（3）向小试管的冷凝水中加几滴硝酸银溶液，观察现象（已知氯化钠溶液能与硝酸银溶液反应，产生白色沉淀）。 实验探究 蒸馏法淡化海水 问题：为使水蒸气冷凝效果更好,你认为应对实验装置做哪些改进？ 分析与归纳： 实验证明，通过 ，海水中的 等溶质被除去，达到淡化海水的目的。 进行实验： 蒸馏 氯化钠 1.如何用化学方法区分海水与蒸馏水？ 2.用蒸馏法淡化海水，有什么优点和缺点？这种方法能否用来大规模地淡化海水？ 3.除蒸馏外，你还能知道哪些方法可以淡化海水？ 交流讨论 (多级闪急蒸馏法) 1.热法—— 3.膜法淡化海水 2.结晶法： 加入易挥发的物质丁烷，丁烷挥发带走热量， 使海水结冰，从而使水和盐分离。 海洋资源 化学资源 海底矿物资源 海洋生物资源 海洋动力资源 水、食盐、氯化镁等 鱼、虾、蟹等 潮汐能、波浪能等 归纳总结 天然气水合物、锰结核等 海水淡化方法：蒸馏法、膜法、多级闪急蒸馏法等。 1.可能造成海洋污染的是（ ） ①海上油轮原油泄露 ②工厂污水向海洋排放 ③生活污水向海洋排放 ④塑料包装袋向海洋 中抛弃 ⑤赤潮 A.仅①②③ B.仅②③④ C.仅③④⑤ D.①②③④⑤ D 跟进训练 2.下列有关海洋资源的说法不正确的是（　　） A.海水中溶有大量的盐 B.人类从海水中提取用途广泛的金属镁 C.海底蕴藏丰富的煤、石油，没有天然气和 “可燃冰” D.海底蕴藏着多金属结核，也称锰结核 C 3.海水淡化不可直接采用（　 ） A.蒸馏法 B.过滤法 C.淡化膜法 D.多级闪急蒸馏法 4.海洋资源不包括下列哪种资源（ ） A.化学资源 B.人力资源 C.矿产资源 D.动力资源 B B 5．如图，海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是?( ) A．溶质质量增加???? B．溶剂质量减少 C．溶液质量不变??? ? D．溶质质量分数减少 B LJ九(下) 教学课件 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源 海洋和我们是一个整体，首先，海洋虽然蕴藏着许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有一天会被用光。另外海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。所以保护海洋环境极其重要。 　 情景引入 水96.5﹪ 溶解的盐3.5﹪ Cl－ 55.06﹪ Na+ 30.61 ﹪ SO42- 7.67 ﹪ Mg2+ 3.69 ﹪ Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪ 其他 0.72 ﹪ 海水中的化学资源 从“海水中的化学资源”图你可以得到哪些信息？ 知识讲解 一、海水中的物质 思考： 如何从海水中提取金属镁？其流程是怎样的？涉及到哪些重要的化学反应？ 从“海水中的化学资源”图中可以知道海水中的水约占96.5%，溶解的盐约占3.5%。而溶解的盐中含有多种化学元素，人类提取海水中的化学元素，来制备有多种用途的物质。 被称为“国防元素”的金属________，