高考数学母题：分布列及其数学期望.doc

高考数学母题规划,助你考入清华北大！王老师(电话:XXXXX)数学丛书,给您一个智慧的人生！ 高考数学母题 [母题]Ⅱ(三-10):分布列及其数学期望(780) 0201 分布列及其数学期望 [母题]Ⅱ(三-10):(2004年安徽春招试题)己知盒中有10个灯泡,其中8个正品,2个次品.需要从中取出2个正品,每次取出1个,取出后不放回,直到取出2个正品为止.设ξ为取出的次数,求ξ的分布列及Eξ. [解析]:由取出2个正品至少取2次,且至多取4次随机变量ξ的取值为2,3,4;因为该题的抽取方法是“取出后不放回”,所以本题是排列模型;ξ=2对应事件:“前两个排的均为正品”p(ξ=2)==;ξ=3对应事件：“正次正”+“次正正”p(ξ=3)=2=p(ξ=4)=1-p(ξ=2)-p(ξ=3)=ξ的分布列为: Eξ=2×+3×+4×=. [点评]:离散型随机变量的分布列和数学期望是概率论中具有递进关系的基本问题,若分布列已知,可利用定义直接求数学期望;列分布列的实质是求随机事件的概率,模型化方法是求解随机事件概率问题的根本方法. [子题](1):(2006年全国Ⅱ高考试题)某批产品成箱包装,每箱5件,一用户在购进该批产品前先取出3箱,再从每箱中任意抽取2件产品进行检验,设取出的第一、二、三箱中分别有0件、1件、2件二等品,其余为一等品. (Ⅰ)用ξ表示抽检的6件产品中二等品的件数,求ξ的分布列及ξ的数学期望; (Ⅱ)若抽检的6件产品中有2件或2件以上二等品,用户就拒绝购买这批产品,求这批产品被用户拒绝购买的概率. [解析]:设从第二箱中取出0件、1件二等品的事件分别为A0、A1,从第三箱中取出0件、1件、2件二等品的事件分别为B0、B1、B2,则A0、A1互斥,B0、B1、B2互斥,Ai与Bj独立(i=0,1,j=0,1,2),且P(A0)==,P(A1)==,P(B0)== ,P(B1)==,P(B2)==; (Ⅰ)由ξ可能的取值为0,1,2,3;P(ξ=0)=P(A0B0)=P(A0)P(B0)=,P(ξ=1)=P(A1B0+ A0B1)=P(A1B0)+P(A0B1)=,P(ξ=3)=P(A1B2)=P(A1)P(B2)=P(ξ=2)=1-P(ξ=0)-P(ξ=1)-P(ξ=3)=ξ的分布列:Eξ=0×+1×+2×+3×=;(Ⅱ)被用户拒绝购买的概率=P(ξ≥2)=P(ξ=2)+P(ξ=3)=. 注:解答离散型随机变量数学期望问题的关键有:①确定离散型随机变量的取值集合;②确定每个离散型随机变量的值k对应的事件Ak;③用已知事件表示待求的事件Ak. [子题](2):(2007年安徽高考试题)在医学生物学试验中,经常以果蝇作为试验对象.一个关有6只果蝇的笼子里,不慎混入了2两只苍蝇(此时笼内共有8只蝇子:6只果蝇和2只苍蝇),只好把笼子打开一个小孔,让蝇子一只一只地往外飞,直到两只苍蝇都飞出,再关闭小孔,以ξ表示笼子内还剩下的果蝇的只数. (Ⅰ)写出ξ的分布列;(Ⅱ)求数学期望Eξ;(Ⅲ)求概率P(ξ≥Eξ). [解析]:(Ⅰ)由ξ的取值集合为{0,1,2,3,4,5,6},ξ=0对应事件：“最后一只飞出的是苍蝇”,P(ξ=0)==;ξ=1对应事件：“倒数第二只飞出的是苍蝇,最后一只飞出的是果蝇”,P(ξ=1)==;同理可得:P(ξ=2)=; P(ξ=3) 0202 [母题]Ⅱ(三-10):分布列及其数学期望(780) =;P(ξ=4)=;P(ξ=5)=;P(ξ=6)=; ξ的分布列为: (Ⅱ)Eξ=0×+1×+2×+3×+4×+5×+6×=2;(Ⅲ)P(ξ≥Eξ)=1-P(ξ2)=1-(+)=. 注:构建概率模型是解决概率问题的有效方法,概率模型可分为:㈠古典概型,古典概型又可分为:①排列模型;②组合模型;㈡事件模型:事件模型的基本思想是用基本事件表示待求事件. [子题](3):(2009年安徽高考试题)某地有A、B、C、D四人先后感染了甲型H1N1流感,其中只有A到过疫区.B肯定是受A感染,对于C,因为难以断定他是受A还是受B感染的,于是假定他受A和受B感染的概率都是.同样也假定D受A、B和C感染的概率都是.在这种假定之下,B、C、D中直接受A感染的人数X就是一个随机变量.写出X的分布列(不要求写出计算过程),并求X的均值(即数学期望).