吟经诵典 润泽人生——广埠屯小学经典诵读课题中期报告.docVIP

PAGE PAGE 1 吟经诵典 润泽人生 ——广埠屯小学经典诵读课题中期报告 中华文化，博大精深，源远流长，传承文化是学校教育的重要功能。而校园文化本身也是一所学校的灵魂，体现并影响着学校的办学层次、办学品位、办学效果。我校通过开展经典文化诵读，让灿烂悠久的中华文明世代相传，为走向复兴的中华民族积蓄源源不断的智慧和持久的发展动力。2003年9月起，我校以“经典诵读”为突破口，形成“雅行”办学理念，大力引领校园文化建设，让经典融入校园文化，走进课堂，延伸到课外，以科研引领彰显项目特色，形成了“文化熏陶，课程支撑、科研引领、活动推进、知行结合”的特色教育模式，在促进学校、教师、学生的发展中，成效明显，为文化立校、特色育人注入新的活力。 让经典融入校园文化 文化熏陶显特色。文化建设是学校发展的灵魂，能凝聚人心，展示形象，提升学校品质。好的学校文化激发学校成员内在动力，促进健康发展、茁壮成长。墨子说过：染于苍则苍，染于黄则黄。我校依托雅行教育理念，精心营造雅行之“场”，把环境育人与人育环境紧密地结合起来。 我校在硬件设施上不追求高档豪华，不搞“摆设工程”，而是“以人为本”，“风行水上自成文”。 为塑造良好的环境，让每一块墙壁说话，都成为教育资源，十分注重文化情景陶冶。学校从博大精深的五千年中华文化中精选了包括诗词文学经典、书画名家名作、古代建筑奇迹等典型文化成果，制作成50块挂图，创造性地在教学楼的五层走道上推出“中华五千年文化路线图”，将我国五千年文明史大体划分为五个阶段，逐一做提纲挈领式的介绍，使之成为传播传统文化，传承民族精神，培养人文底蕴的一个重要窗口。 这是我校设计的“五横四纵一廊”的校园文化框架。“五横”具体是（五层走廊）：华夏春秋——中华五千年文化路线图（智者的叮咛 ——先秦；诗化的人生 ——魏晋；歌者的悲欢 ——唐宋；理性的追寻 ——明清；崛起的探索 ——近现代），意在引发师生对祖国文化的兴趣和热爱，进而产生身为一个中国人的自豪感。“四纵”（四个楼梯）：四个主题——热爱生活、正确生活、幸福生活（名言警句）、校园生活（包括校园明星、学生作品、教师风采）。建设了读书长廊——屯雅廊，建立读书角，营造书香校园。 的确，无声的挂图要能长久地引起学生的关注，五千年文化的奥妙要让偌大的孩子去品味，从学生中来，到学生中去。在师生的建议下，学校经过酝酿尝试，从学生中公开招聘了一批有一定经典文学基础的“文化小导游”，“百灵鸟学生导游团”应运而生。社团的孩子们通过专业学习和训练，担任校园小导游，义务为师生讲解悬挂于教室走廊的文化挂图，为了丰富解说词，小导游们继续加强学习，将中华传统美德与学校“十二个学会”（学会说话、学会走路、学会吃饭等）要求、学生们平时的学习生活结合起来，不仅展示自己的良好仪表、儒雅言行以及丰富的文化底蕴，还潜移默化地影响着其他学生的一言一行。在文化小导游的带动下，越来越多的学生在校园生活中感受中华五千年灿烂文化，使中华传统文化成为广大师生“看得见、摸得着、学得会、记得牢”的切身文化体验，校园文化变得更加鲜活，更凸现出潜移默化的育人效果。 走进广小，你可以看见这样的风景：课间休息时，在走道上，教室旁，小百灵鸟们身批绶带，落落大方，侃侃而谈，向小粉丝们介绍着唐诗宋词。庄子云：“鲲鹏展翅，志在千里”，诸葛亮说：“静以修身，俭以养德”；赵州桥历经400年风雨依然屹立河面，紫禁城三朝皇都展现中华建筑之雄风…… “文化小导游”们将祖国的灿烂文化一一介绍给站在他们面前聆听的中华未来小主人们。一幅幅展示民族文化历史的图片让人目不暇接，一段段充满智慧的故事让孩子们会心微笑。浸润着五千年荣光与沧桑的种子，悄悄地就播撒到了一颗颗稚嫩的心田。在“百灵鸟”的带动下，越来越多的学生漫步于中华五千年的文化旅途。 将经典融入课堂 中国文化的内涵是什么？——国学！只有民族的才是世界的！的确，古典诗文是我国文学宝库中的瑰宝，民族文化的精髓。那些积淀着智慧结晶、映射着理性光辉的言论著作，那些浓缩着丰富情感、蕴含着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉，令人神往不已，我校的经典诵读已深深融入课堂。 特色课程校本化。经典诵读作为特色课程在我校已校本化，我校组织骨干教师开发校本课程，并自编教材，由武汉出版社出版。丛书从《微笑的礼仪》《脚步的诗歌》《美妙的声音》《神奇的双手》等四个方面构成课程模块，精选了经典的学习内容，并推荐最好的故事，图文并茂地加以分析、解说，非常符合小学生的阅读习惯，指导孩子们内外兼修。 每周五的下午第一节课，就是我校的校级校本课程授课时间。由专任教师招聘骨干学生，大老师带着小老师，通过校园电视系统向全校授课，培养出一批出色的经典诵读小主播，彰显学校诵读特色。每周五，小主播们精选内容