英语人教版九年级全册How to write a composition.docVIP

教学设计 How to write a topic composition 徐水区大王店中学 张四龙 一、背景知识介绍：　　书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(guided writing)。它通过提供情景(主题、文字、图画、表格等)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。　　从教英语20多年，每届学生考试最怕的就是英语写作题，从学生每次的英语试卷中可以看出，英语写作是得分最薄弱的一个题项，历年中考全区英语作文平均分偏低。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写、惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。所以，在中考前夕对学生进行英语写作指导是非常有必要的。 二、教学目标： 1、让学生明白写作前列提纲对写作有很大的帮助，并教会学生如何列提纲。 2、在列提纲时，注意使用一些好词、好句、连接词和谚语，可使文章更完美。 3、教会学生平时注重对好词、好句、连接词和谚语的积累。 三、教学重、难点： 1、教学生如何列提纲。 2、在提纲中如何恰当地使用好词好句和连接词。 四、教学用具： 课件、学生素材、展示台。五、教学过程：Step 1、warm-up活动. Free talk谈论天气,然后询问英语的四个基本能力与学生进行互动，引出writing 是最难的对于大多数学生来说，为引出今天的话题How to write a topic composition?做准备。whats the weather like today? Writing is the most difficult for most students.（所用时间１分钟） Step 2.Show the learning aims(所用时间30秒)Step 3.Revision. ????使用大脑风暴法（brainstorm）Ask: What do you think of English?让学生想出一些和English有关的单词，目的是激活学生头脑中与英语学习相关的东西，引导学生使用不同的句型描述同一种事物。Such as English is ….., English is not so …., English is so ….. that …..,。（所用时间4分钟） Step 4.Compare the two compositions. 1.通过对两篇作文的对比，让学生观察哪篇作文好，好在哪里，从而引导学生制作出好的那篇文章的outline.　(包括beginning, ending, main part, key sentence, linking words. )（所用时间7分钟）? 2.通过引导学生找出文章中的好词好句，教会学生列提纲时使用２个小技巧two tips.： （１）考虑一些好词、好句，如使用不同句型和谚语。（２）使用一些连接词。（所用时间3分钟） Step 5.Practice: find out the outline ????通过刚才所学列提纲的方法，让学生自己找出一篇指定文章的提纲，再找出好词好句。?（所用时间７分钟） Step 6.Write your own outline. ????老师给出一个作文材料，题目how to improve English listening?让学生在组内讨论列提纲，提醒学生列提纲时要注意的２个tips.?学生完成后展示两三个组的作品，主要指导学生看是否有beginning, ending, key sentence, linking words这几方面的内容，还可建议学生使用一些好词好句和谚语。（所用时间７分钟） Step7.Write your own composition according to your outline. ????根据组内列的提纲，继续由组长带领组员完成作文。之后选２篇作文集体点评。（包括beginning, ending, key sentence, linking words, good sentences, saying, any mistakes等方面）（所用时间13分钟） Step 8.Summarize: what do we learn today? ????让学生说出这节课所学的一个写作策略和２个小技巧。（所用时间2分钟） Step 9.Homework:?