七年级语文下册第二单元8木兰诗第二课时课件新人教版.pptVIP

导 谁是背诵小能手？ 《木兰诗》 （第二课时） 我从文中_____读出木兰是一个_____ 的人 思 唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 惟闻女叹息。 示例 阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。 昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。 展 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 思念亲人、女儿情怀 展 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 勇敢坚强的英雄气概 展 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 愿驰千里足，送儿还故乡。 不慕荣华富贵，甘过平凡生活 展 出门看火伴， 火伴皆惊忙： 同行十二年， 不知木兰是女郎。 心思细密，机智活泼 展 小结木兰形象 木兰是一个深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的女英雄。 思 (1)第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西?这样写繁琐吗? （2）第4自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？ (3)第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情? (4)全诗结尾以兔作喻的原因是什么？ ⑤这首诗的中心思想是什么呢? (6这首诗在叙事的详略上有什么特点?为什么要这样安排?) 品读探究 展 评 1、①渲染战前紧张气氛，表明战事紧迫。②表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。③乐府诗常用的一种铺陈写法 2、运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。 3、(排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。) 展 评 4、结尾一段用兔比喻，说明在“十年征战”的生活中，识别不出木兰是女郎的原因。可以看出，木兰在艰苦的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份，而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，一个聪明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展现在我们面前。) 5、这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。 检 如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？ ???翻译：到东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。 作用：渲染了木兰战前准备的紧张和忙碌而井然有序。 指出下列诗句使用的修辞手法。 将军百战死，壮士十年归。 互文、对偶： 排比、互文： 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳。 检