英语人教版三年级上册教案 设计思路 反思。。。。。。.docxVIP

Unit 5 Let’s eat小学英语三年级上册教案 　　一、教材依据 　　PEP小学英语第一册Unit 5 Part A中的Lets learn与Lets do部分。 　　二、设计思想 　　1．教材与学生的分析：本节课是ＰＥＰ小学英语第一册第五单元Ｌet’s eat中的第一课时，语言目标是有关食物的单词和涉及这些单词的动作，要求学生掌握单词并能用于表达自己喜爱的食物。本节课的授课对象为小学三年级学生， 他们生性活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现，单部分学生上课时容易分散注意力。因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂活动是本节课的关键。 　　2、设计理念：新课程标准强调，英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程要从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、 参与、合作与交流的学习方式，学生学习的过程就是学生形成语言运用能力的过程，本节课遵循以上的教学理念，根据教学内容和学生的实际情况，以新麦当劳开 张，派发换购优惠券以便取得食物为本节课的情景主线，围绕这个主情景，教师设计了多样化的教学活动，吸引孩子的注意力，调动他们学英语，说英语的积极性， 并在活动中培养孩子的创新能力。 　　三、教学目标 　　1. 能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hot dog，chicken，bread， French fries，并能用I like…来表达自己喜爱的食物。 　　2. 能听懂有关食物的几个指令。例如：Show me your hamburger． Pass me the French fries．等，并能根据指令做出相应的动作。 　　3. 通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。 　　四、教学重点 　　让学生听、说、认读六个有关食物的单词。 　　五、教学难点 　　用I like...来介绍自己喜欢的食物。 　　六、教学准备 　　1. 教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。 　　2. CAI课件，食物模型、食物优惠券 　　3．学生准备所有食物的图片，各组准备每样食物若干份 　　七、教学步骤 　　* Step1:Warming up 　　1、师生互相问候。 　　2、Sing a song Head, shoulders, knees and toes学生跟随音乐边唱边做动作。 　　3、A game :Listen and do 　　教师发出指令Touch your head/Touch your nose/ Touch your face, Touch your ear,/ Touch your eyes/ Touch your mouth…学生做出相应的动作 　　（设计意图：热身阶段先用歌曲充分调动学生的的情绪，再采用全身反应法，不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习状态，听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中和竞争意识，同时通过接触嘴巴巧妙的过渡到下一步的新授知识。） 　　* Step2:Presentation 　　1． 教师在发指令是到了“Touch your mouth”时就停下来，让学生保持这个动作，并对学生说： 　　T:Oh , My mouth is watering .Look! (拿出一个汉堡包) It’s from the McDonalds’? Do you want to go to McDonald? (做出发的手势来调动学生) 　　Ss: Yes,！Let’s go! 　　播放课件:出现一个动画娃娃说：“新麦当劳开张啦,有票可以免费来吃哦!” 　　T：Great!If you have the ticket, You can eat for Free ! Look! These are the tickets. Do you want to get it!( 把引好的彩色优惠券展示在学生面前) 　　Ss: Yes! 　　T:Come on! Boys and girls. Try to get more tickets! 　　2.课件出现一个可爱的卡通娃娃说：“Welcome to McDonalds’! We have hamburger, French fries……(把所有单词做一个总体的呈现) 　　T: Wow, so much food! They have ……(引导学生跟读一次全部单词) 　　（设计意图：创设学生熟悉而感兴趣的生活场景，让在学生熟悉并喜爱的环境中学习新知，可以调动学生的积极性，有利于理解和掌握新知识，为语言的运用做好准备，整体呈现单词，可以让孩子对本课所学内容有整体的感知，体现语言的整体性，同时培养他们的观察能力和记忆能力。） 　　3．教师拿出一个装满食物的大盒子说： L