英语人教版三年级上册课后反思.docVIP

人教版PEP英语三年级上册Unit5Let’s eat A Learn talk教后反思 崂山区第三实验小学 王晓辉 本节课学习内容是PEP小学英语三年级下册Unit5Let’s eat A Learn talk。回顾我上课的过程，收获还是很多的，有成功之处也有值得探讨尚需改进的地方。 课前我仔细研读文本，深入了解教材编排的特点、意图以及文本所要折射出的深层次的内涵，大胆进行取舍与整合，本节课我以breakfast为主线，以争当“Super cook”必须闯过四关为载体，将词汇和对话进行整合，让学生在丰富多彩、有效的课堂活动中，通过自主合作探究的学习方法，将课堂放手给学生，充分体现了以学生为主体，让学生在竞争中体验成功的乐趣，在合作探究中找到互帮互助、团结的乐趣，并以思维导图为支架，提高学生的综合语言运用能力，可谓是一举多得！ 根据学生的年龄特点，我做到了充分利用多媒体课件并加上形象化的动作和语言，及时的评价与奖励，极大地调动了学生学习的积极性。能让学生积极参与到课堂活动中，给他们营造轻松的学习氛围，在我的感染下，孩子们能快乐地学习英语。教学中我还注意适时对学生进行德育教育，如第二关让学生设计自己的早餐时，提醒学生注意营养均衡，不要挑食。在完成闯关之后还让学生欣赏一组图片，既有东西方饮食文化差异，又提醒学生珍惜食物，杜绝浪费，拒绝垃圾食品。 当然，教学是一门遗憾的艺术，本节课要处理对话当中的主要句型和四个新词汇，而且要让学生明白Have some…和I’d like some…please.两种不同情境的语言表达以及I’m hungry. Here you are.两个新出现的句子都要听懂会说，较有难度，所以没有额外做一些拓展，前三个闯关任务都是围绕知识目标和能力目标的达成展开，第四关是一个综合输出，从学生的对话创编上可以看出大部分学生掌握的挺好，但是pair work 较多，group work 较少，时间有限无法让学生都上来展示，感觉很遗憾！另外我觉得先生带着食物进课堂很兴奋，但我没有充分利用好这个资源，比如学信此时我可以说单词让学生举起手中的食物并说 Ihave… 我会努力在以后的教学中扬长避短，争取使自己在不断地磨练中一次次完善自我，做一个无愧于学生的教师，做一个教育上的有心人！