英语人教版三年级上册评课稿Unit_3_Look_at_me_.docVIP

三年级上Unit3 Look at me评课稿 杨老师执教的对象是三年级学生，三年级学生刚接触英语一学期，对英语还是很感兴趣，但与此同时存在的是他们的基础还非常薄弱，还不会说很多的英语单词和句子。这一节课上的是第一册第三单元。如果是按照传统的方法进行教学，会显得枯燥乏味，并略显简单。在本课中，杨老师能突破传统的教学思路，大胆实践，把重点放在单词的运用过程中，充分培养了学生的综合语言运用能力。 主要有以下几点体会： 教学设计活动从文本入手 杨老师能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的活动，如：本课一开始，教师通过歌曲，起到复习热身作用，也迅速将学生拉进英语课堂。在课文教学中，反复播放课文录音，让学生感知原音，并进行模仿起到纯真语音学习。在练习巩固的时候，杨老师通过“大小声”读单词等活动，进行操练，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。 教学设计活动做到润物细无声 杨老师在课堂上一直在进行英语语言的渗透。在课堂教学中渗透情感教育，提醒同学们关注自己的身体健康状态。 三、教学设计活动环环相扣 本课中，杨老师在教学中通过图片复习食物的单词，引出本堂课课题。再者，从图片，由问题引入，遵循教学源于文本并用于课堂教学的道理，注重活动设计连贯性。 四、活动的设计有趣味性?? 杨