(部编版三年级上册第4课 繁星课件).pptxVIP

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  • 2019-07-24 发布于山东
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(部编版三年级上册第4课 繁星课件).pptx

;你看星空时有何感想呢?;同学们,你爱看天上的繁星吗?每当你凝望那充满 神奇色彩的星星时,你的心情如何?今天我们来看看作 家巴金遥望星空后是怎样的感受。;认识本课的字词。(重点) 学习概括课文的主要内容。(重点) 学习用联想和想象的手法写景状物,抒发情感;学习 修辞手法。(难点) 从文中感悟作者对美好生活的向往之情。(难点);请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。;半明半;如梦的幻境;梦境。;指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。;再读课文,想一想课文写了什么? 课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星” 展开描写,状写了“我”在不同时期不同 地点观看繁星的情景。;课文是按什么顺序来写的?;作者几次看星星?每次的感受是什么?;;;;海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。;我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,;练习:完成表格。;为什么三次看星空情况和感受会不同?;;从前;课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写, 状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景, 表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求 和对美好生活的向往。;;举例:;练一练:;人们常说“生活中不是缺少美,而是缺少发现”, 其实,就在我们身边都有很多美的景,美的人,美的 事和美的心灵等等。只要我们学着用巴金眼光去认真 观察大胆想象一定会有收获。;在作者的笔下,繁星点点,胜似仙境,美妙无比。文章之所 以有如此美妙的意境,是因为文章既有对星空真实的描绘,也有 作者自己丰富的联想,这种写法就叫作虚实结合。模仿课文的写 法,按照句式也写一段这样的话。 渐渐地_我_离它__越_来越_ 近_了,我仿佛看见_那奔__腾的_ 小_溪___, 我仿佛听见 那_瀑__布的_ 声_音 ,我觉得_我已__经_ 身_临其_ 境_了__。;;;是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一 类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也没回来。 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成 这样。看着??轮车远去,也绝没有想到那竟是诀别。 邻居小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏 迷前的最后一句话是:“我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……” 又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色 的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话, 妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

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