九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.1空气教学课件新人教版.pptVIP

1 2 3 4 5 6 7 8 1.(2017山西中考)化学使世界变得绚丽多彩,科学家为此作出了巨大的贡献。其中研究空气成分的科学家是(　　) 答案 解析 解析 关闭 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分,故选A。 答案 解析 关闭 A 1 2 3 4 5 6 7 8 2.(2017江苏苏州中考改编)下列关于空气的说法中,不正确的是(　　) A.工业上采用分离液态空气法获得氧气 B.二氧化硫是空气污染物之一 C.空气中氧气质量占空气质量的21% D.空气中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用 答案 解析 解析 关闭 空气中氧气体积约占空气体积的21%,不是质量。 答案 解析 关闭 C 快乐预习感知 快乐预习感知 快乐预习感知 快乐预习感知 快乐预习感知 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 第二单元　我们周围的空气 课题1　空气 一 二 三 一、空气是由什么组成的 1.空气的组成 氧气 氮气 氧气 减小 白烟 氮气 氧气 稀有气体占0.94% 二氧化碳 一 二 三 空气本是混合气,体积分数要牢记;氮七八,氧二一,零点九四是稀气;还有两个点零三,二氧化碳和杂气。 2.纯净物和混合物 两种或两种以上的物质 一种物质 一 二 三 二、空气是一种宝贵的资源 1.氧气 (1)供给生物　　　　,如潜水、医疗急救等。? (2)支持燃料　　　　,如气焊、气割等。? 2.氮气 (1)物理性质: (2)化学性质:　　　　　,一般情况下不能支持燃烧,不供给呼吸。? 呼吸 燃烧 无色 气体 无味 略小 难 不活泼 一 二 三 (3)用途: ①制造　　　　和　　　　的重要原料;? ②用作　　　　　,如作食品包装的填充气;? ③　　　　可用于创造低温环境。? 3.稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙和氡) (1)物理性质:　　色、　　味的气体。? (2)化学性质:很不　　　　,曾被叫做　　　　　　。? (3)用途:制　　　　　等。? 硝酸 氮肥 保护气 液氮 无 无 活泼 惰性气体 电光源 一 二 三 三、保护空气 1.空气中的污染源主要是　　　　　　和　　　　。? 2.防治措施:加强　　　　　监测,改善环境状况,使用　　　能源,积极植树、造林、种草等。? 有害气体 烟尘 大气质量 清洁 一 二 一、空气中氧气含量测定的原理和方法 1.实验原理 多种测定空气中氧气含量的方法,其原理都是利用某种物质在密闭容器内与一定量的空气反应,反应物完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体,导致密闭容器内压强减小,在大气压的作用下,水进入容器内,进入容器的水的体积即为空气中氧气的体积。 2.常用来研究空气成分的药品 研究空气成分的常用药品必须是易与氧气反应(不与氮气反应)且没有气体生成的物质,如磷等,因为它们在空气中与氧气反应生成固体物质。不选择碳和硫,因为它们燃烧后生成的产物分别是二氧化碳和二氧化硫气体,会弥补所消耗的氧气的体积,使得燃烧后装置内压强变化不大。 一 二 【例题1】用图Ⅰ装置测定空气中氧气的含量,证明空气中氧气的体积分数为 ,a、b两种物质可选用　　　(填序号)。? A.红磷、水　　　　　 B.木炭、水 思敏同学对该实验进行反思后,提出了改进方法(如图Ⅱ所示),你认为改进后的优点是(任写两点)?　。? 一 二 解析：空气中氧气含量测定实验的原理是:可燃物燃烧消耗氧气,从而通过空气体积变化来得到氧气的含量,所以让氧气尽可能被完全消耗是实验成功的关键。红磷燃烧生成五氧化二磷固体,可以;木炭燃烧生成二氧化碳气体,不可以。图Ⅰ需要将药品点燃后再伸入集气瓶内,而图Ⅱ中的白磷着火点低,用激光笔就能点燃,装置始终密封,操作简便,没有污染,提高了测定数据的准确性。 答案：A　操作简便,无污染,提高了测定数据的准确性 一 二 二、纯净物和混合物的比较 一 二 【例题2】 下列物质属于纯净物的是(　　) A.海水 B.水泥砂浆 C.干冰 D.汽水 解析:海水中含有多种可溶性的物质,如氯化钠、氯化镁等,属于混合物;水泥砂浆含有水、水泥、沙子等,属于混合物;汽水中含有水、碳酸、添加剂等,属于混合物;干冰是固态二氧化碳,属于纯净物。 答案:C 快乐预习感知 快乐预习感知 快乐预习感知 快乐预习感知 快乐预习感知 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 互动课堂理解 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 轻松尝试应用 *