2018-2019学年高中数学第二章解析几何初步2.2圆与圆的方程2.2.3第一课时直线与圆的位置关系课件北师大版必学2.pptVIP

易错警示 求圆的切线方程时，因忽略切线斜率不存在致误 过点P(6，－8)与圆C：x2＋y2－2x－4y－20＝0相切的直线方程为_____________________． x＝6或3x＋4y＋14＝0 [错因与防范]　(1)解答时经常因忽略直线斜率不存在的情形，导致所求圆的切线方程漏掉x＝6. (2)解答时可巧用点与圆的位置关系，检验解的完整性． 4．过点A(2，4)向圆x2＋y2＝4所引的切线方程为____________________． x＝2或3x－4y＋10＝0 名师解题 与圆有关的参数问题 规范解答 直线与圆的综合问题 (2)求直线与曲线相交问题时，常设出交点坐标，但有时并不解出交点坐标，只是将它作为转化中的桥梁以达到求参数的目的，这样就可以避开求交点坐标的复杂计算． (3)在求得参数后，一定要检验Δ0以保证直线与曲线有两个交点，这样也使步骤更完整． 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第二章　解析几何初步 第二章　解析几何初步 2．3　直线与圆、圆与圆的位置关系 第二章　解析几何初步 第一课时　直线与圆的位置关系 学习导航 第二章　解析几何初步 学习目标 1.了解直线与圆的位置关系. 2.理解直线与圆的位置关系的判断方法及应用．(重点) 3.掌握直线与圆的位置关系的应用．(难点) 学法指导 通过观察图形，探究出圆心到直线的距离与圆半径的大小关系是判断直线与圆位置关系的依据，从而理解并掌握判断直线与圆的位置关系的方法，感悟数形结合的思想. 通过判断直线与圆的方程组成的方程组的解的情况，理解代数法也可以判断直线与圆的位置关系. 1．直线Ax＋By＋C＝0和圆(x－a)2＋(y－b)2＝r2的位置关系和判断方法 位置关系 相离 相切 相交 公共点个数 ____个 ____个 ____个 零 一 两 位置关系 相离 相切 相交 判断方法 几何法：依据圆心到直线的距离 d＝__________________与半径r的大小关系 d___r d___r d___r ___实数解 _____实数解 __________的实数解 ＞ ＝ ＜ 无 唯一 两个不同 位置关系 相离 相切 相交 由方程组消元得到的一元二次方程根的判别式Δ Δ___0 Δ___0 Δ___0 图示 ＜ ＝ ＞ (5)过两圆C1：x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＝0和C2：x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0的交点的圆系方程为(x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1)＋λ(x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2)＝0(λ≠－1)，其中不含有圆C2：x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0. 注意：检验C2是否满足题意，以防漏解． 注意：圆的切线方程的求解思路有两个：一个是几何法；另一个是代数法． √ √ × √ B C 直线与圆的位置关系的判定 方法归纳 直线与圆相切的问题 ?方法归纳 求经过一点且与圆相切的直线的方程问题，首先需判断点与圆的位置关系，(1)若点在圆内，则直线不存在；(2)若点在圆上，则直线有且只有一条；(3)若点在圆外，则直线有两条．然后在分析的过程中，要特别注意直线的斜率不存在这一特殊情况，同时要明确若直线与圆相切，则过圆心和切点的直线与切线垂直，圆心到切线的距离等于圆的半径．最后再根据条件确定所需未知系数，写出所求直线方程． 已知过点M(－3，－3)的直线l被圆x2＋y2＋4y－21＝0所截得的弦长为4，求直线l的方程． 直线与圆相交的问题 ?方法归纳 与圆相关的弦长问题的两种解决方法： (1)由于半径长r，弦心距d，弦长l的一半构成直角三角形，利用勾股定理可求出弦长，这是常用解法． (2)联立直线与圆的方程，消元得到关于x(或y)的一元二次方程，利用根与系数的关系得到两交点的横坐标(或纵坐标)之间的关系，代入两点间的距离公式求解，此法是通法，但很繁琐，一般不用． 与圆有关的最值问题 方法归纳 与圆有关的最值问题，常与圆心、半径、切线有关，可借助图形的性质，利用数形结合的方法求解． (1)形如t＝ax＋by的最值问题，可转化为斜率为定值的动直线的截距的最值问题； (2)形如d2＝(x－a)2＋(y－b)2的最值问题，可转化为与定点(a，b)的距离的最值问题． 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第二章　解析几何初步