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使命与责任：生涯教育与我们 ——兼谈教师的生涯发展;六 、从心塑造自我;视网膜的噩梦;目录;背景与问题;现实生活的特点-1/5;现实生活的特点-2/5;现实生活的特点-3/5;现实生活的特点-4/5;现实生活的特点-5/5;我们的的感受;问题与原因;为什么很多人不能成功？;缺乏快乐和幸福的原因;为什么会这样？？？;个人成长的基本构成;教育存在不的足;对教育的理解;教育的含义;教育的理念;新课程改革的指导思想;新课程的培养目标;完整的学校教育应该给学生提供的四种课程（影响）;择业（行业）;生涯教育的内涵;马兰（Mar1and）博士 的观点;马兰关于生涯教育的实施构想;沃兴登（Worthington）博士 的观点;1971年5月美国教育总署对生涯教育所下的定义;美国职业教育学会对生涯教育的定义;第六届国际生涯教育研讨会提出生涯教育的理念;;生涯辅导的内容;生涯辅导的重心;生涯教育的途径;教师的生涯发展;教师生涯的特色;教师的生涯发展阶段;Fullor 的教师生涯发展观;Pickle的教师生涯发展观;Paterson的教师生涯发展观;Fessler的教师生涯发展观;Steffy的教师生涯发展观;影响教师生涯发展的因素;Krumboltz的观点;金树人的观点;个人特质;价值结构因素;机会因素;文化因素;高强华的观点;Fessler的观点;教师生涯发展中的困境或危机;生命旋律中固有的困境或危机;教师生涯社会化过程中的困境或危机;对青年教师生涯发展的几点建议;谢谢！
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