高考数学母题：分层抽样.doc

高考数学母题规划,助你考入清华北大！王老师(电话:XXXXX)数学丛书,给您一个智慧的人生！ 高考数学母题 [母题]Ⅰ(19-02):分层抽样(511) 1307 分层抽样 [母题]Ⅰ(19-02):(2010年安徽高考试题)某地有居民100000户,其中普通家庭99000户,高收入家庭1000户.从普通家庭中以简单随机抽样方式抽取990户,从高收入家庭中以简单随机抽样方式抽取l00户进行调查,发现共有120户家庭拥有3套或3套以上住房,其中普通家庭50户,高收人家庭70户.依据这些数据并结合所掌握的统计知识,你认为该地拥有3套或3套以上住房的家庭所占比例的合理估计是 . [解析]:因990:99000=1:100普通家庭拥有3套或3套以上住房有50×100=5000(户),又因100:1000=1:10高收入家庭拥有3套或3套以上住房有70×10=700(户).该地拥有3套或3套以上住房的家庭所占比例=5.7％. [点评]:分层抽样是高考命题的重点.分层抽样的实质是成比例抽样,即应在各层中抽取的个体数的比等于总体中各层的个体数的比;由此可得:①如果把样本容量与总体个数的比记为k,那么在每一层抽取的个体数等于本层的个体数与k的积;②总体中各层个体数成等差(比)数列抽取的样本中各层应抽取的个体数成等差(比)数列. [子题](1):(2011年山东高考试题)某高校甲、乙、丙、丁四个专业分别有150、150、400、300名学生,为了解学生的就业倾向,用分层抽样的方法从该校这四个专业共抽取40名学生进行调查,应在丙专业抽取的学生人数为 . [解析]:应在丙专业抽取的学生人数=40×=16. 注:活用分层抽样的公式:“如果把样本容量与总体个数的比记为k,那么在每一层抽取的个体数等于本层的个体数与k的积”是快解分层抽样问题的有力工具. [子题](2):(2005年全国Ⅲ高考试题)经问卷调查,某班学生对摄影分别执“喜欢”、“不喜欢”和“一般”三种态度，其中执“一般”态度的比“不喜欢”态度的多12人.按分层抽样方法从全班选出部分学生座谈摄影,如果选出的是5位“喜欢”摄影的同学、1位“不喜欢”摄影的同学和3位执“一般”态度的同学,那么全班学生中“喜欢”摄影的比全班人数的一半还多 人. [解析]:设执“喜欢”、“不喜欢”和“一般”三种态度的学生人数分别为x、y、z,则x:y:z=5:1:3,且z-y=12x=30, y=6,z=18,x+y+z=54,30-27=3,所以,“喜欢”摄影的比全班人数的一半还多3人. 注:充分分层抽样的性质:“在各层中抽取的个体数的比等于总体中各层的个体数的比”是解决分层抽样问题的基础. [子题](3):(2005年湖南高考试题)一工厂生产了某种产品16800件,它们来自甲、乙、丙3条生产线,为检查这批产品的质量,决定采用分层抽样的方法进行抽样,己知从甲、乙、丙3条生产线抽取的个体数组成一个等差数列,则乙生产线生产了 件产品. [解析]:因从甲、乙、丙3条生产线抽取的个体数组成一个等差数列,所以甲、乙、丙3条生产线生产的产品数也成等差数列,故可分别设为(x-d),x,(x+d)件,由题知(x-d)+x+(x+d)=16800,求得x=5600件. 注:因分层抽样具有性质:“总体中各层个体数成等差(比)数列抽取的样本中各层应抽取的个体数成等差(比)数列”,因此,分层抽样可与等差(比)数列进行有机整合. [子题系列]: 1.(2007年浙江高考试题)某校有学生2000人,其中高三学生500人,为了解学生的身体素质情况,采用按年级分层抽样的方法,从该校学生中抽取一个200人的样本,则样本中高三学生的人数为 . 2.(2010年天津高考试题)某学院的A,B,C三个专业共有1200名学生,为了调查这些学生勤工俭学的情况,拟采用分层抽样的方法抽取一个容量为120的样本.已知该学院的A专业有380名学生,B专业有420名学生,则在该学院的C专业应抽取 名学生. 1308 [母题]Ⅰ(19-02):分层抽样(511) 3.(2003年新课程高考试题)某公司生产三种型号的轿车,产量分别为1200辆、6000辆和2000辆.为