（2016年秋季版）吉林省双辽市七年级语文上册 早春呈水部张十八员外 长春版.pptVIP

本课第3课时  累计5课时  本课课型   05 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 教 学 资 源 反 思 后 记 知识与技能 借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 过程与方法 范读、朗诵的方式提高学生对课文的理解，并且会背。 情感态度与 价值观 提高学生诗歌朗诵理解能力 教学重点 借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 教学难点 背诵并体会作者情感 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 计划用时 *分钟 二次修改 教 师 活 动 学生活动 以李白的小故事导入新课并交代写作背景 文学常识：李白，字太白，自号清莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，世称“诗仙” 学生认真听讲 导入 计划用时 *分钟 新知教学 二次修改 教 师 活 动 学生活动 1.第一句写了哪些事物——杨花，子规的啼鸣（不是子规）。2.写这两个事物的作用是什么？（1）点明时令：暮春时节（2）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛杨花：漂泊不定，如友人的身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦（3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛3.这句景物描写中含有作者怎样的感情？　对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦——景中含情，融情入景　　 理解每个词所代表的意思，体会作者的情感， 计划用时 *分钟 巩固扩展 二次修改 教 师 活 动 学生活动 4.写景的目的：一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写本身，就蕴含了作者的情感。写景是为抒情铺垫（准备）。　　5.第一句是写景，第二句是叙事。“闻道”表现了作者怎样的心情？　　——闻道：听说。表现了作者的惊惜之情：友人已经走了，而且已走了很远，而且是受了贬谪而走。 具体分析写作的方法和手法。 计划用时 *分钟 小结升华 二次修改 教 师 活 动 学生活动 朗读，翻译，理解分析 可以很好的理解诗句，并学习其独特的写作手法并总结全文。 组长负责写好预习笔记 教师督促、指导 展示 1、提倡对课文进行有个性的展示。2、抽签决定各组展示顺序，展示内容各组长自行设定，可参考预习题 3、在同学展示时，请做好你的学习笔记。包括课堂笔记和准备评价的内容 计划用时 *分钟 布置作业 二次修改 教 师 活 动 学生活动 熟练背诵全文 作业培养学生的写作能力能力，丰富学生的文学底蕴 计划用时 *分钟 二次修改 教 师 活 动 学生活动 试着用拟人的方式说出五件事物 学生动脑思考可以提高学生想象能力。 课外拓展 写景——春末景色，悲凉气氛 叙事——听到消息，朋友远调 抒情——热诚关怀，恳切思念 板书设计 教学反思 要善于发挥学生的想象思考能力，有好的创意要提倡。 后记升华 后思后记