怎样写老师（十八）.docVIP

PAGE PAGE 97 怎样写老师 一、知识要点 (一)教我们的老师很多，要写哪一个昵？要写有特点的老师。平时要多观察，多交流，为了了解老师，还可以多问，掌握更多的材料。 (二)可以写老师讲课，他讲课的声音、动作、方法，写字，与别的老师有什么不同；他辅导学生时的态度，参加活动时的表现，家访时的情景，师生的交流，都可以写出老师的思想品德、性格爱好。 (三)也可以写自己不喜欢的老师，比如，这个老师对学生不一视同仁，又比如他有一次伤害了你的自尊心。 (四)平时，老师的事比较多，一定要选择有代表性的事来写。选择你印象比较深的事来写。 (五)要写出自己对老师的情感。 二、范文欣赏 我们的体育老师 最使我头痛的就是体育课，尤其是刚刚走马上任的体育张老师那一套教学方法，真另我这个体质差的“小不点”吃不消。 张老师是一个非常“凶”的瘦老头儿。他中等身材，丝丝银发和额头上的皱纹纪录着他的年纪；古铜色的脸庞，表情严肃，几乎没见他笑过。他脖予上常挂着一块体育用的秒表，一身天蓝色的运动装。整体看来，倒有一种大教练的风采呢。 每次上体育课，他都要求我们昂首挺胸，立正时两手中指要紧贴裤缝，总的说就是“站如松，坐如钟，行如风”。我想：“干吗那么严，上体育课连放松一下都不行，那么站着和塑像有什么两样。”尽管这样想，有没有什么办法。在我们的心目中，张老师就像一只老虎，人人都怕。 过去上体育课，我无忧无虑。因为那时除了玩还是玩。今年不知从哪个“天涯海角”闯来一个“达标”。测完立定跳远还要练50米跑……张老师要求我们每项都“达标”，我哪里闲心想“玩”这个字。今天测验垒球，投14米算及格。我臂力小，投了好几次都不及格。后来，有一次差一尺就到14米线了。我满以为老师会睁一眼闭一眼让我及格，就挺得意地唱着歌回到队伍中。谁知老师跟我“玩真的”，硬是判我不及格。他拍了一下我的头说：“再练。”我瞟了老师 放学后，我取来垒球偷偷练。几天后的体育课上，老师又让我补测一次。13米，13.5米，14米……我终于及格了！我高兴地一下子跳起来。可是，我下地时一个不稳，重重地摔了一跤。张老师把我扶起来，他替我压压腿，亲切地问我：“痛吗？”我望着张老师慈爱的目光，激动得一句话也说不出来。张老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“什么事情都不是天生就会的，既然不会，就要学、要练。你看，垒球这一项，凭你自己的努力就攻破了。别的项目也攻一攻，争取得100分，记住：‘身体好，头一条’”。老师的话蛮有哲理的，都说到我 是啊，张老师为了我们，付出了多少心血？张老师不再那么可怕，在我心目中，张老师变得和蔼可亲了。 巧嘴王老师 王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学。那年，王老师还不足18岁。 王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的指示，只要他一开口点拨，我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师从不布置家庭作业，我们轻轻松松地就学了一年。但考试下来，成绩总是全县前三名。 我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶牙俐齿”。在课下，我们说起王老师来，总是称他为“巧嘴王老师 “巧嘴王老师”的称号是名副其实的，不信，让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲。 一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着，我们都笑了。王老师问哪位同学能接着往下讲。“这个故事能讲完吗？为什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？”在我们兴趣盎然之时，王老师引出了“循环小数的名称，使我们觉得，学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着“1.63838……”说：“这个循环小数不是从小数点后面第一位开始循环的，此处的‘6’不参加循环，是‘混’进去的，所以，我们把这一类小数叫做‘混循环小数’……”一个“混”字，把我们的学习热情点燃了。在后面练习找循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了。 一次辅导课上，王老师点了三个学生板演小数加减法，结果有两个同学把得数末尾的零忘了去掉。王老师没有批评，却从讲台下拿出一把剪刀来。同学们全都睁大了眼睛，张着嘴，望着他。王老师对同学们说：“你们知道我要用这把剪刀做什么？”同学们愣住了。王老师接着说：“我要把这两个得数的尾巴剪掉。”同学们恍然大悟，便哄堂大笑起来。从此以后，保留小数末尾的零的现象消失了。“王老师这招可真‘绝’啊!”我们对王老师佩服得五体投地。 王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到王老师的白衬衣上，艾华吓得低下头，等待着王老师的批评。王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀，你是怎么搞得嘛，早知今天你要摔给我墨水，