2019-2020学年度数学七年级下册19.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析人教五四学制版习题精选第八十六篇.docxVIP

最新教育资料精选 PAGE2 / NUMPAGES2 2019-2020学年度数学七年级下册19.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析人教五四学制版习题精选第八十六篇 第1题【单选题】 某校举办了一次禁毒知识竞赛，为了评价甲、乙两班学生竞赛成绩，现分别从这两班随机抽取5名学生的成绩，他们的成绩（单位：分）如下： 甲班：90 80 70 80 80 乙班：100 60 90 70 80 则下列说法正确的是( ) A、s^2甲＝40，s^2乙＝200，乙班成绩稳定 B、s^2甲＝40，s^2乙＝80，甲班成绩稳定 C、s^2甲＝40，s^2乙＝200，甲班成绩稳定 D、s^2甲＝80，s^2乙＝80，成绩一样稳定 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列说法中，正确的是( ) A、—个游戏中奖的概率是有误，则做10次这样的游戏一定会中奖 B、为了了解一批炮弹的杀伤半径，应采用全面调查的方式 C、一组数据8，8，7，10，6，8，9的众数是8 D、若甲组数据的方差是0.1，乙组数据的方差是0.2，则乙组数据比甲组数据波动小 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 为了解某市参加中考的32000名学生的体重情况，抽查了其中1600名学生的体重进行统计分析，这个问题中的样本是______． 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 某商场4月份抽查了6天的营业额，结果是（单位：万元）：2.8，3.2，3.4，3.7，3.0，3.1，则该商场这6天平均每天的营业额是______万元，估计4月份的总营业额大约是______万元． 【答案】： 【解析】： 第6题【解答题】 某市一家园林公司培育出新品种树苗，为考察这种树苗的移植的成活率，公司进行了统计，结果如图所示． 现该市实施绿化工程，需移植一批这种树苗，若这批树苗移植后要有28.5万棵成活，则需要一次性移植多少棵树苗较为合适？请说明理由． 【答案】： 【解析】： 第7题【解答题】 王老汉为了与顾客签订购销合同，对自己鱼塘中鱼的总质量进行了估计，第一次捞出100条，称得质量为184千克.并将每条鱼做上记号后放入水中，当它们完全混合于鱼群后，又捞出200条，称得质量为416千克，且带有记号的鱼有20条，王老汉的鱼塘中估计有鱼多少条鱼？总质量为多少千克？ 【答案】： 【解析】： 第8题【综合题】 某校八年级学生开展跳绳比赛活动，每班派5名学生参加，按团体总分多少排列名次，在规定时间内每人跳100个以上（含100）为优秀，下表是成绩最好的甲班和乙班5名学生的比赛数据（单位：个） 统计发现两班总分相等，此时有学生建议，可以通过考查数据中的其他信息作为参考，请解答下列问题： 计算两班的优秀率； 直接写出两班比赛数据的中位数； 计算两班比赛数据的方差； 你认为应该定哪一个班为冠军？为什么？ 【答案】：无 【解析】： 第9题【综合题】 甲、乙两位同学5次数学选拔赛的成绩统计如下表，他们5次考试的总成绩相同，请同学们完成下列问题： 统计表中，a＝______，甲同学成绩的中位数为______； 小颖计算了甲同学的成绩平均数为60， 方差是S甲^2＝有误[（90﹣60）^2+（40﹣60）^2+（70﹣60）^2+（40﹣60）^2+（60﹣60）^2]＝360 请你求出乙同学成绩的平均数和方差； 根据统计表及（2）中的结果，请你对甲、乙两位同学的成绩进行分析评价（写出一条意见即可）． 【答案】：无 【解析】： 第10题【综合题】 随着科技的迅猛发展，人与人之间的沟通方式更多样、便捷．某校数学兴趣小组设计了“你最喜欢的沟通方式”调查问卷（每人必选且只选一种），在全校范围内随机调查了部分学生，将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图，请结合图中所给的信息解答下列问题： 这次统计共抽查了______名学生；在扇形统计图中，表示“QQ”的扇形圆心角的度数为______； 将条形统计图补充完整； 该校共有2500名学生，请估计该校最喜欢用“微信”进行沟通的学生数有______名； 某天甲、乙两名同学都想从“微信”、“QQ”、“电话”三种沟通方式中选一种方式与对方联系，请用列表或画树状图的方法求出甲、乙两名同学恰好选择同一种沟通方式的概率． 【答案】： 【解析】： 第11题【综合题】 某校八年级全体同学参加了某项捐款活动，随机抽查了部分同学捐款的情况统计如图所示． 本次共抽查学生______人，并将条形图补充完整______； 捐款金额的众数是______平均数是______中位数为______ 在八年级600名学生中，捐款20元及以上（含20元）的学生估计有多少人？ 【答案】： 【解析】： 第12题【综合题】 我区积极开展“体育大课间”活动，引导学生坚